應具備較強的溝通能力。家庭教育指導不是一方對另一方的強勢灌輸,而是家園的雙向溝通交流。幼兒教師應具有較強的表達能力、傾聽(tīng)能力和設計能力(形象設計、動(dòng)作設計、環(huán)境設計),通過(guò)營(yíng)造溝通氛圍、導引話(huà)題走向、適時(shí)回應總結提高溝通實(shí)效。幼兒教師的溝通能力越強,實(shí)施家庭教育指導的過(guò)程越順暢。 

參訓對象

有志從事家庭(親子)教育指導職業(yè)的各界人士和家長(cháng)大中*、幼兒園 、課外輔導、早教等機構老師

心理(教育)咨詢(xún)中心、

青少年活動(dòng)中心、

婦女兒童服務(wù)機構、

社區居委會(huì )、

婚姻家庭咨詢(xún)指導中心、

家庭服務(wù)中心、

青少年教育培訓機構、家庭教育指導師證考下來(lái)多少錢(qián)

社區服務(wù)機構、

保健教育服務(wù)機構等相關(guān)工作人員

【就業(yè)前景】

1、人才缺口大:*需要70萬(wàn)家庭教育指導師,目前*還不足1萬(wàn)人

2、重視程度高:家庭教育是孩子成長(cháng)的根本,隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,家庭教育日益受到*和家長(cháng)的重視,家庭教育指導師必將成為未來(lái)三十年的黃金職業(yè)。

3、需求時(shí)間長(cháng):對于家庭教育指導的消費并非是一次性的,家庭教育計劃應貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個(gè)家庭歷程,一個(gè)家庭會(huì )在至少20年的時(shí)間里都需要家庭教育指導。

4、客戶(hù)關(guān)系穩:家庭教育行業(yè)實(shí)行的都是一對一教育,屬于親職教育范疇,不會(huì )出現同行爭搶的情況。

5、職業(yè)收入高:年收入可達10萬(wàn)元-50萬(wàn)元。

6、自主程度高:家庭教育行業(yè)以專(zhuān)業(yè)知識做后盾,以職業(yè)等級證書(shū)做*,在工作上和經(jīng)濟上都相當獨立。

7、就業(yè)空間大:通過(guò)了家庭教育指導師職業(yè)能力認證,不僅可以選擇在任何的教育類(lèi)公司、管理咨詢(xún)公司任職,其正規的專(zhuān)業(yè)培訓和金牌證書(shū)還可以在婦聯(lián)、社區、公務(wù)員、教師等機構與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢。家庭教育指導師證考下來(lái)多少錢(qián)

重視成人學(xué)習。幼兒園開(kāi)展家庭教育指導常會(huì )出現"雙方地位和信息不對等"的現象,教師習慣性地無(wú)視家長(cháng)的需要或將家長(cháng)當孩子教,較少考慮家長(cháng)的需要和想法,使家長(cháng)的學(xué)習處于被動(dòng)的狀態(tài),不利于調動(dòng)家長(cháng)學(xué)習的積極性。幼兒園開(kāi)展家庭教育指導,必須考慮家長(cháng)是成人,家庭教育指導屬于成人教育的范疇?；诿课患议L(cháng)都對家庭教育有著(zhù)自己的理解和體會(huì )的現實(shí),幼兒園教師要善于了解家長(cháng)的需求和心聲,指導時(shí)要強調多向互動(dòng),注重家長(cháng)的切身體驗,深層次地轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念,幫助家長(cháng)成為教育自己孩子的"*"。

家庭是社會(huì )的基本細胞,是人生的*所學(xué)校。不論時(shí)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設,注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),緊密結合培育和弘揚核心價(jià)值觀(guān),發(fā)揚光大*民族傳統家庭美德,促進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)親人相親相愛(ài),家庭教育指導師證考下來(lái)多少錢(qián)促進(jìn)下一代健康成長(cháng),促進(jìn)老年人老有所養,使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )和諧的重要基點(diǎn)。