杭州上城區自閉癥兒童社交訓練-自閉癥兒童的行為特征有哪些，在感統培訓找到屬于自己的靈魂伴侶，以下都是小編的內容詳解感統失調注意力，孤獨癥兒童情緒管理，感統失調應該重視起來(lái)嗎。

1.感統失調注意力

一個(gè)人的3-6歲時(shí)期是身心發(fā)展迅速和性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)為兒童注意力的發(fā)展奠定基礎。 在這個(gè)階段的幼兒，注意力可以分為兩種情況：一種是無(wú)意識的注意，另一種是有意識的注意。 3～6歲兒童多為無(wú)意識注意，注意力持續時(shí)間短，容易轉移注意力。

2.孤獨癥兒童情緒管理

父母如何幫助孩子更好地調節情緒？ 天使兒童的情緒管理，首先要讓他們學(xué)會(huì )識別情緒。 情緒識別就是我們所說(shuō)的情緒化的自我認知和對他人的認知，即當我們有某種情緒的時(shí)候，能夠準確地檢測和識別出自己的情緒，同時(shí)也能認識到這種情緒產(chǎn)生的原因。

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3.感統失調應該重視起來(lái)嗎

首先感覺(jué)統合失調的表現如果不糾正會(huì )一直存在，想要改變孩子的感統失調一定提前進(jìn)行，如果超過(guò)這個(gè)年齡很難改變，將會(huì )影響孩子的日常生活，如何發(fā)現孩子有感統失調方面的問(wèn)題，一定要去及時(shí)的糾正孩子才能健康的發(fā)展。

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