自信是父母能給孩子*好的禮物之一。缺乏自信的孩子不愿嘗試新的或有挑戰性的事情,因為他們害怕失敗或讓別人失望。這會(huì )阻礙他們以后的生活,阻礙他們事業(yè)的成功。所以,家長(cháng)們要重視對孩子自信心的培養,自信心是孩子成長(cháng)過(guò)程中的必須課。
怎么提高孩子自信心?
1、要多和孩子平等溝通
孩子遇到不開(kāi)心的事,父母要讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法和看法,不要批評,不要評判,久而久之,孩子有什么事都會(huì )和你分享,父母就成了孩子無(wú)話(huà)不談的朋友,這對孩子的自信心成長(cháng)大有益處!
2、引導孩子接納自己
一個(gè)經(jīng)常自我否定的人,自信心肯定會(huì )深受打擊的。家長(cháng)要引導孩子,讓他分析一下自己的性格,有什么優(yōu)勢,又有哪些缺點(diǎn),自己擅長(cháng)做什么,對哪些領(lǐng)域比較感興趣等。還要告訴孩子,做*好的自己就可以了,不要成為活在他人口中的人,接納自己,才能迎來(lái)豐滿(mǎn)的人生。
3、多為孩子創(chuàng )造表現的機會(huì )
培養孩子的自信心可以從很多方面,如果說(shuō)是想讓孩子在日常交流、生活中表現大方自信,那么就應該為孩子創(chuàng )造更多的表現機會(huì ),比如多參加學(xué)校的活動(dòng)、給孩子辦生日派對。在過(guò)程中要相信孩子能做好,并且在孩子遇到困難時(shí)教導孩子如何正確面對。
4、多鼓勵,多肯定
面對孩子的努力,家長(cháng)應當多給與鼓勵和支持,而不是否定的評價(jià)。要想孩子自信,家長(cháng)在教育的過(guò)程中也要對孩子充滿(mǎn)自信。只有家長(cháng)對孩子充滿(mǎn)信心,孩子才會(huì )更有底氣。
5、給孩子一個(gè)溫馨的家
為了幫助孩子克服羞怯心理,我們要給孩子一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境,這樣孩子才會(huì )有勇氣,有自信。
在家庭教育中,我們不要濫用權威,逼孩子就范,而要多征求和尊重孩子的意見(jiàn)。這對于幫助孩子克服自卑、羞怯情緒十分有利。
6、給孩子建立適合的目標
要給孩子建立適合的目標,孩子才能充分發(fā)揮自己的能力,一步一步實(shí)現目標,再不斷增加難度,獲得*終的成功,這樣孩子才會(huì )對自己充滿(mǎn)信心。當然,過(guò)低的目標也能取得成功,但往往會(huì )讓孩子錯誤地覺(jué)得自己很*,變得自大。
提高孩子自信心的好處:
一、擁有自信心的孩子在人際交往中更加融洽
自信心和人際交往能力是相輔相成的,有自信心的孩子,可以在交往中更好地理解他人、尊重他人,以此獲得成功的人際交流經(jīng)驗,和別人相處得更加友好融洽。
二、擁有自信心的孩子做事更容易取得成功
有一項研究顯示,成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生一半以上充滿(mǎn)了自信,而成績(jì)差的孩子90%左右缺乏信心。這表明自信心在孩子通往成功的道路上發(fā)揮著(zhù)至關(guān)重要的作用,是鋪就成功之路的基石。
溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關(guān)問(wèn)題疏導,錢(qián)丹塞恩心理平臺一對一面向全市廣大師生提供心理輔導服務(wù)。
步:微信搜索 錢(qián)丹塞恩 小程序 打開(kāi) 錢(qián)丹塞恩檢測卡 在平臺留下聯(lián)系方式,錢(qián)丹塞恩心理平臺收到訂單后,轉為專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)師一對一提供心理輔導服務(wù)
注意事項:
為了更好地提供心理咨詢(xún)服務(wù),讓更多有需要的人獲得幫助,我們有如下的規定:
1. 錢(qián)丹塞恩平臺為貧困家庭或地區相關(guān)家長(cháng),青少年提供免費心理疏導。
2. 該平臺為*性服務(wù)平臺,由于運營(yíng)成本過(guò)大,適當收取一定費用。
3. 該網(wǎng)絡(luò )服務(wù)主要針對青少年兒童心理而產(chǎn)生緊急情況、急需情緒緩解的人群。如您尚不符合這個(gè)情況描述,請將資源暫時(shí)留給更需要的人。
4. 我們將在相關(guān)法律和倫理約束下,對您的信息進(jìn)行保密。
5. 根據每天的咨詢(xún)安排來(lái)提供心理服務(wù)。若出現擁擠情況,將順延安排,煩請留意信息。
如果你的孩子有以下的問(wèn)題:
不和家長(cháng)溝通
視家長(cháng)為仇人
偏執
抵觸父母
容易激動(dòng)
情緒波動(dòng)強烈
總是和我們唱反調;
亂發(fā)脾氣
虛榮心強
聽(tīng)不進(jìn)正確的意見(jiàn)跟建議;
上課不專(zhuān)心,多動(dòng)
靜不下來(lái)
屢次挑戰老師和我們的底線(xiàn);
玩手機,一提到學(xué)習就惡心、頭昏、
亂發(fā)脾氣甚至歇斯底里。
對我大吼大叫
孩子自閉自卑
對他的好不領(lǐng)情
竟然還想動(dòng)手,我心都涼了!
我嘗試很多方法溝通
可每次都是被孩子攆出門(mén)外
孩子回到家就關(guān)著(zhù)門(mén)
一個(gè)月我們說(shuō)話(huà)不到十句
我擔心孩子,但他從不在意!
