2022紹興師資比較強的語(yǔ)言康復訓練機構推薦_榜首盤(pán)點(diǎn)，在剛開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得感統訓練很難 ，但是接觸本體覺(jué)統合失調的表現，本體覺(jué)統合訓練，本體覺(jué)訓練方法，智力發(fā)育遲緩兒童，孤獨癥兒童情緒爆發(fā)怎么調控，發(fā)育遲緩的一定要干預嗎以后就不一樣了。

1.本體覺(jué)統合失調的表現

本體感覺(jué)障礙導致身體協(xié)調性差，包括雙邊協(xié)調性、手眼協(xié)調性、運動(dòng)計劃和身體感官的自然協(xié)調。 本體感覺(jué)障礙的表現包括： √ 眼睛看不到東西時(shí)（閉眼時(shí)），在指揮下幾乎不可能做出正確的動(dòng)作； √ 身體無(wú)意識動(dòng)作紊亂，時(shí)刻處于焦慮緊張狀態(tài)； √ 環(huán)境適應困難，經(jīng)常重復錯誤的學(xué)習； √ 笨手笨腳，經(jīng)常碰傷或擦傷； √ 爬樓梯經(jīng)常很緊張； √ 小肌肉的運作經(jīng)常受阻，無(wú)法完成精準動(dòng)作，拿筆和筷子也很困難；

2.本體覺(jué)統合訓練

本體感覺(jué)訓練活動(dòng)的設計應兼顧高速活動(dòng)時(shí)的平衡能力，以及與原始反射有關(guān)的感覺(jué)統合，促進(jìn)身體和重力的正確協(xié)調，以及保持穩定姿勢的能力。 時(shí)間長(cháng)，讓孩子可以在動(dòng)作訓練中得到鍛煉。 它能自動(dòng)有效地把握人體神經(jīng)在動(dòng)靜之間的變化，增強對身體各部位的認知。

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3.本體覺(jué)訓練方法

人的本體感覺(jué)不是天生就發(fā)育的，需要后天訓練。 根據不同時(shí)期兒童的發(fā)育特點(diǎn)，可以采用多種方法來(lái)達到促進(jìn)本體感覺(jué)發(fā)育的目的。 本體感受訓練應根據兒童在嬰兒期、幼兒期、兒童期的生長(cháng)特點(diǎn)，開(kāi)展有針對性的訓練活動(dòng)。 根據本體感覺(jué)訓練內容分類(lèi)，可重點(diǎn)訓練精細動(dòng)作、自理、大型運動(dòng)等方向。

4.智力發(fā)育遲緩兒童

智力發(fā)育遲緩兒童語(yǔ)言發(fā)育問(wèn)題，智障兒童在聽(tīng)說(shuō)理解、言語(yǔ)表達、發(fā)音動(dòng)作等方面比正常兒童慢。這可能是由于智障兒童的聽(tīng)覺(jué)分析系統受損，使他們無(wú)法長(cháng)時(shí)間表演是由于長(cháng)時(shí)間無(wú)法通過(guò)區分周?chē)说膯卧~來(lái)掌握新單詞和短語(yǔ)造成的。

5.孤獨癥兒童情緒爆發(fā)怎么調控

作為家長(cháng)應該怎么調控孤獨癥孩子的情緒爆發(fā)？ 自閉癥兒童無(wú)法像正常兒童一樣控制自己的情緒。 他們沒(méi)辦法輕易走出自己的世界，用自己的“語(yǔ)言”與世界交流，用自己的方式表達自己的不滿(mǎn)，可能會(huì )出現比如過(guò)于沖動(dòng)或者傷害他人行為還有叫喊等。

6.發(fā)育遲緩的一定要干預嗎

可以參加專(zhuān)業(yè)和權威的康復訓練機構進(jìn)行訓練；對于很多父母來(lái)說(shuō)，自己不具備訓練孩子的能力，只有求助于訓練機構，這也是讓孩子快速進(jìn)步的方式。父母可以學(xué)習干預訓練方法和知識，自己在家進(jìn)行訓練；在一定程度上，父母要主動(dòng)學(xué)習科學(xué)的方法，在日常生活中進(jìn)行有針對性的訓練，讓孩子在生活的過(guò)程中掌握技能，學(xué)會(huì )溝通和交流。

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