2022紹興口碑比較好的自閉癥康復訓練機構推薦_名單出爐，鑒于感統訓練。我們一起看一下，感統到底是什么，前庭覺(jué)失調的表現，什么是感統的訓練，感統并不是簡(jiǎn)單的運動(dòng)方式，怎么鼓勵自閉癥兒童，發(fā)育遲緩的一定要干預嗎。

1.感統到底是什么

一般來(lái)說(shuō)，我們可以將感覺(jué)統合理解為人通過(guò)感官獲取外界感覺(jué)信息，并進(jìn)行積極處理和反應的能力，是大腦和身體相互協(xié)調的能力。 感官包括聽(tīng)覺(jué)以及視覺(jué)還有觸覺(jué)和味覺(jué)以及嗅覺(jué)還有前庭感覺(jué)和本體感覺(jué)等。 沒(méi)有感覺(jué)統合的能力，我們的大腦和身體就無(wú)法協(xié)調，也無(wú)法對外界的刺激做出及時(shí)的反應。 感覺(jué)統合能力發(fā)達，學(xué)習和運動(dòng)能順利進(jìn)行。

2.前庭覺(jué)失調的表現

前庭失調是我們的前庭神經(jīng)核對我們的前庭神經(jīng)接收到的信息和身體各部位接收到的信息進(jìn)行篩選、過(guò)濾和重組的能力，無(wú)法感知外界的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)信息，從而使 它不能起到平衡的作用。 前庭障礙的表現： 1.多動(dòng)和平衡差。 2、原地打轉容易頭暈。 3.專(zhuān)注力不夠 喜歡做小動(dòng)作 4.恐高或不怕高 5.走路容易摔倒 6.調皮任性，自控力差，情緒不穩定。 7. 語(yǔ)言發(fā)育遲緩，單詞難懂，說(shuō)話(huà)困難

3.什么是感統的訓練

感覺(jué)統合訓練是指大腦與個(gè)體從視聽(tīng)觸覺(jué)、嗅覺(jué)、前庭等方面的差異，選擇感覺(jué)通路輸入的感覺(jué)信息來(lái)解釋神經(jīng)心理過(guò)程的聯(lián)系和統一，是基礎 供個(gè)人在日常生活中學(xué)習和工作。 1970年代，在歐美、日本等城市化較早的*，兒童問(wèn)題日益嚴重。 經(jīng)過(guò)數百名專(zhuān)家的聯(lián)合研究，最終于1972年由南加州*的J. Ayres博士創(chuàng )立。 提出感覺(jué)統合理論。 會(huì )影響大腦、感覺(jué)器官和身體各功能區的協(xié)調，導致學(xué)習和生活出現問(wèn)題。

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4.感統并不是簡(jiǎn)單的運動(dòng)方式

很多家長(cháng)不知道什么是感覺(jué)統合。 僅僅將感覺(jué)統合訓練看成是一項簡(jiǎn)單的運動(dòng)，意味著(zhù)很多感覺(jué)統合障礙的孩子無(wú)法在*的時(shí)候得到專(zhuān)業(yè)的幫助。 事實(shí)上，目前約有 80% 的兒童患有感覺(jué)統合障礙。 孩子的生活、學(xué)習、人際關(guān)系、身心健康受到影響，卻不被他人看到和理解。 父母和社會(huì )一味地用正常的標準來(lái)要求、衡量和批評，孩子們無(wú)法表達內心的苦澀。

5.怎么鼓勵自閉癥兒童

怎么鼓勵自閉癥兒童？首先你要創(chuàng )造一個(gè)符合孩子遭受創(chuàng )傷情境的隱喻故事，通常我們會(huì )對應創(chuàng )造一個(gè)動(dòng)物世界；其次你還要設計受害者和侵犯者、拯救者等角色；然后在情節的安排方面，你還要設計受害者最終是如何戰勝侵犯者的，讓孩子在故事中獲得整合；*還要設計慶祝的高潮，鼓勵孩子。

6.發(fā)育遲緩的一定要干預嗎

可以參加專(zhuān)業(yè)和權威的康復訓練機構進(jìn)行訓練；對于很多父母來(lái)說(shuō)，自己不具備訓練孩子的能力，只有求助于訓練機構，這也是讓孩子快速進(jìn)步的方式。父母可以學(xué)習干預訓練方法和知識，自己在家進(jìn)行訓練；在一定程度上，父母要主動(dòng)學(xué)習科學(xué)的方法，在日常生活中進(jìn)行有針對性的訓練，讓孩子在生活的過(guò)程中掌握技能，學(xué)會(huì )溝通和交流。

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