感覺(jué)統合訓練主要是針對感覺(jué)統合不良的孩子,自 閉 癥兒童也有感覺(jué)統合失調的表現,所以很多機構和特殊學(xué)校都引進(jìn)了感覺(jué)統合訓練的器材進(jìn)行訓練。其實(shí)正常的孩子也有感覺(jué)統合失調的現象,因為兒童的心理發(fā)展主要以感覺(jué)學(xué)習為主,因為感覺(jué)學(xué)習不夠造成感覺(jué)統合失調很正常,尤其是現代社會(huì )很多孩子以電視電腦為伴,缺少大運動(dòng)和同伴游戲及相互學(xué)習等,感覺(jué)統合失調的孩子會(huì )更多。因此我建議如果有些同學(xué)有實(shí)力可以開(kāi)一個(gè)主要針對正常兒童的感覺(jué)統合訓練室,以游戲形式進(jìn)行,是一種很好的投資取向,不會(huì )有來(lái)自機構和家長(cháng)那么大的壓力,我在長(cháng)春的機構里就有幾個(gè)孩子晚上放學(xué)來(lái)做感統訓練,這樣可以不接觸特殊兒童以免學(xué)到一些不良行為習慣。

1.為兒童提供盡可能大的活動(dòng)空間。同時(shí)移開(kāi)活動(dòng)空間中不安全的物品,讓孩子每天都有足夠的時(shí)間和空間自由翻身、爬行、走路等大運動(dòng)練習。2.每天有固定的時(shí)間和孩子進(jìn)行高質(zhì)量的父子交流。陪伴和陪伴是兩個(gè)不同的概念,高質(zhì)量的陪伴意味著(zhù)和孩子在一起時(shí)能感受到對方的聯(lián)系。因此,在高質(zhì)量陪伴孩子的時(shí)候,集中精力和熱情,和嬰兒一起注意一件事,積極應對孩子。這種高質(zhì)量的陪伴時(shí)間不需要太長(cháng),可以是15分鐘,20分鐘。3.和孩子玩,給孩子豐富的游戲體驗。皮膚是人體*大的感官器官,因為它連接著(zhù)豐富的神經(jīng)系統,所以與皮膚相關(guān)的觸覺(jué)游戲的好處非常多。撫摸、洗澡、玩水游戲、玩沙子、用梳子梳理頭皮是一款很好的觸覺(jué)游戲。了解下感覺(jué)綜合訓練師證報名考試地點(diǎn)

感覺(jué)統合是從"大腦接受基本感官刺激,引發(fā)學(xué)習表現"延伸出來(lái)的兒童發(fā)展理論,尤其在兒童發(fā)展早期,會(huì )特別強調全身的"觸覺(jué)"、主司平衡與速度感的"前庭覺(jué)",以及掌管肢體姿勢與位置變化的"本體覺(jué)"對兒童發(fā)展的重要性。感覺(jué)統合訓練可以發(fā)展兒童的智力,可以使感統失調兒童和特殊兒童融入正常的教育之中,有利于增強兒童的體質(zhì),以致對于兒童心理發(fā)展有積極影響。故建立完整培訓體系,通過(guò)早期的干預,可達到預防或糾正的效果。了解下感覺(jué)綜合訓練師證報名考試地點(diǎn)

20世紀70年代以前,一般家庭的感覺(jué)教育環(huán)境是非常好的,家里兄弟姐妹眾多,和左鄰右舍的來(lái)往也比較頻繁,自然環(huán)境和生活環(huán)境融為一體,生活中也到處都有訓練自己感覺(jué)統合的活動(dòng):戲水、摸魚(yú)、爬樹(shù)、割麥子、捉蟲(chóng)、爬山……處理和自己兄弟姐妹之間的關(guān)系等等,無(wú)一不在鍛煉人的感覺(jué)統合能力。所以讓孩子接觸外界事物、親近自然對孩子各方面的發(fā)展都很有利。

解釋理由,如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育,因為你很肯定這是對他有好處的,那么你會(huì )怎么做呢?無(wú)論你想怎么做,決不能沖你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓斥他。因為大叫后沒(méi)幾分鐘,他就不再去聽(tīng)你在說(shuō)些什么了。詢(xún)問(wèn)事因,你是否問(wèn)過(guò)你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動(dòng)或不愿做家庭作業(yè)了嗎?也許他會(huì )在你的詢(xún)問(wèn)下說(shuō)出心里話(huà)——他被壞孩子欺負了,他不喜歡他的老師等等。如果孩子變得毫無(wú)動(dòng)力了,通常他會(huì )有一個(gè)正當的理由。重視贊揚,贊揚是有的放矢的。你僅僅說(shuō)了句"干得不錯",他就會(huì )知道,你并沒(méi)有真的注意到他和他的成就。商量對策,讓孩子說(shuō)出自己的感受,并用語(yǔ)言描述孩子的感受,取得他的認同并使他產(chǎn)生信任。了解事情的來(lái)龍去脈,與他一起商量對策。了解下感覺(jué)綜合訓練師證報名考試地點(diǎn)

那么可以每天訓練,找專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統合訓練機構為孩子制定有針對性的計劃。除了在機構進(jìn)行培訓,在家的家長(cháng)還需要帶著(zhù)孩子進(jìn)行輔助性的感覺(jué)統合訓練,才能***大限度地發(fā)揮感覺(jué)統合訓練的效果。需要注意的是有針對性地進(jìn)行,避免浪費時(shí)間和精力,耽誤孩子。如果感覺(jué)統合障礙比較輕微,沒(méi)有必要每天進(jìn)行感覺(jué)統合訓練。根據孩子的情況,合理安排,每周2～3次。