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1.有必要學(xué)口才嗎
口才的教育要從小娃娃抓起,一般孩子的語(yǔ)言表達和音調訓練敏感期是在孩子2-4歲,語(yǔ)言的敏感期是在8歲之前,而口頭語(yǔ)言的發(fā)展在六歲之前就完成了,六歲前后就需要進(jìn)入對口才的表達。美國的語(yǔ)言學(xué)教授柯蒂斯博士就研究了兒童學(xué)習語(yǔ)言的規律,他發(fā)現了兒童語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程就有一個(gè)階段是專(zhuān)門(mén)針對學(xué)習母語(yǔ)的。在這個(gè)時(shí)期之后學(xué)習語(yǔ)言,就會(huì )變得更加的苦難,這就是成人學(xué)習口才具有很大難度的原因。
2.4歲小孩的口才訓練
這個(gè)階段是語(yǔ)言快速發(fā)展的時(shí)期。 *給孩子提供一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,盡量不要委托育兒阿姨或有嚴重發(fā)音問(wèn)題的長(cháng)輩帶去。 這個(gè)時(shí)候,孩子學(xué)習的*途徑就是“模仿”。 周?chē)娜私o了他什么樣的語(yǔ)言習慣,他接受了所有的語(yǔ)言習慣,學(xué)得一模一樣。 這也是“方言”形成的原因。 如果語(yǔ)言環(huán)境無(wú)法避免,專(zhuān)家建議時(shí)不時(shí)播放有聲故事、廣播等,并使用常規播音員的聲音來(lái)營(yíng)造音頻環(huán)境。

3.少兒口才對普通話(huà)的影響
少兒口才一般都會(huì )先教孩子發(fā)聲,發(fā)聲是學(xué)好普通話(huà)的基礎。少兒口才并不是說(shuō)培養演講家或者演說(shuō)家,而是幫助孩子能準確且流利的表達出自己的想法至少不會(huì )支支吾吾的。一般學(xué)習了少兒口才的孩子在未來(lái)考普通話(huà)是比較的容易的。
4.學(xué)習少兒口才的方法
兒童口才訓練的目的是提高語(yǔ)言能力,培養語(yǔ)言習慣,這不是一蹴而就的。我們必須循序漸進(jìn)地遵循科學(xué)的教學(xué)方法!兒童口才訓練需要經(jīng)歷一個(gè)從“敢于表達”到“愿意表達”,再到“善于表達”的過(guò)程。我們不能要求孩子在敢說(shuō)話(huà)之前就能言善辯。當他只是習慣或喜歡表達的時(shí)候,太急于求成會(huì )讓我們一無(wú)所獲,所以只有一步步遵循口才學(xué)習的規律,堅持下去,才能讓孩子有真正的收獲!
5.少兒口才學(xué)習費用
無(wú)論我們家長(cháng)在選擇給孩子報什么興趣班的時(shí)候最關(guān)心的就是,學(xué)習時(shí)間和費用,而后者是大多家長(cháng)關(guān)心的,今天就說(shuō)一下少兒口才的學(xué)習費用,這個(gè)學(xué)習費用主要看機構,不同的機構費用也是不一樣的,從場(chǎng)基本標準來(lái)看大約是在3-5千左右。
6.少兒口才與少兒演講
演講我認為是訓練口才的一種方式,可以有效的檢驗小孩的口才,同時(shí)演講也是口才的一種展現形式,說(shuō)話(huà)者在說(shuō)話(huà)前,心中要有一個(gè)大綱,即明確演講的目的。在演講的同時(shí),一定要注意語(yǔ)言的表達方式以及情感的交流,不能違反人們的認知規律,這也是對口才的考驗
7.少兒口才怎么訓練呢
多鍛煉多學(xué)習,這是一個(gè)方法,但是對于少年兒童特別是低齡階段的學(xué)生來(lái)講,所謂的學(xué)習這條路是走不通的,因為他們的識字量在那里。敢說(shuō)大方的說(shuō)表情豐富的說(shuō)。當一個(gè)孩子能夠勇敢的說(shuō)出來(lái)自己的需求,能夠勇敢的表達老師提出的問(wèn)題的時(shí)候,就代表著(zhù)他在成功的路上已經(jīng)走出了一大步,剩余的就是一些細枝末梢的問(wèn)題。
8.少兒口才訓練哪些
孩子在生活或者團體活動(dòng)中的領(lǐng)導力等都是通過(guò)語(yǔ)言傳播實(shí)現的,通過(guò)口才訓練孩子能表現出組織開(kāi)會(huì )介紹活動(dòng)計劃安排任務(wù)等能力充分得到同伴的認可,從而表現出優(yōu)秀的領(lǐng)導才能。而且進(jìn)行口才訓練鍛煉孩子的自信也是非常好的。
9.小朋友可以報主持人口才班嗎
小朋友可以報主持人口才班嗎?當然從小接受這方面的專(zhuān)業(yè)訓練會(huì )有很多好處,比如增強自信心增強與人溝通的能力糾正孩子的普通話(huà)發(fā)音,提高孩子的記憶力增強孩子的邏輯思維能力豐富孩子的想象力提高孩子的情商和智商,改善孩子膽小內向的性格。
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