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1.兒童聽(tīng)統訓練應怎么操作
孩子在聽(tīng)故事時(shí)聽(tīng)覺(jué)注意力會(huì )高度集中,所以家長(cháng)在給孩子講故事時(shí)可以有效利用這一點(diǎn),讓孩子在聽(tīng)完故事后復述自己的故事并講給其他家庭成員聽(tīng)。這樣不僅可以訓練聽(tīng)覺(jué)注意力和記憶力,還可以提高孩子的口頭表達和思維能力。
2.4歲有必要參加感統課嗎
一般情況發(fā)育正常的孩子可以不用上感統課特別是寶寶如果只有兩歲,應該來(lái)說(shuō)的話(huà),感統課并不是很適合,多數應該是在四歲以后再做進(jìn)行訓練。如果孩子存在感覺(jué)統和失調,則需要正規堅持訓練。因為在日常生活中完全可以自行進(jìn)行感覺(jué)統合訓練,如攀爬,翻滾,蹦跳,過(guò)獨木橋旋轉椅等均屬于感統項目。

3.感覺(jué)統合訓練指的是什么
以游戲的形式來(lái)豐富孩子的感覺(jué)刺激,讓孩子在設定中,通過(guò)感覺(jué)統合發(fā)展的水平而精心設計的感覺(jué)統合活動(dòng)項目,接受刺激并做出適應性反應,促進(jìn)大腦功能的完善,刺激感覺(jué)統合能力的發(fā)展,最終達到預防或糾正感覺(jué)統合失調的目的。
4.感統訓練的目的是為什么
感覺(jué)訓練的目的是通過(guò)*的多媒體技術(shù)為感覺(jué)障礙兒童創(chuàng )造一個(gè)虛擬的康復訓練環(huán)境。它包含多種訓練項目,結合最科學(xué)的體能訓練設備,使教學(xué)內容豐富,形式多樣有效提高兒童的皮膚觸覺(jué)、前庭感覺(jué)和本體感覺(jué)實(shí)現大腦和身體各種功能的連接和協(xié)調,從而促進(jìn)兒童大腦和身體的發(fā)展。
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