一、 充分認識加強中*班主任工作的重要意義 中*班主任是中*教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、中*生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是中*思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)和社區的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。中*班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù)。在普遍要求全體教師都要努力承擔育人工作的情況下，班主任的責任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是中*的主業(yè)，班主任隊伍建設與任課教師隊伍建設同等重要。加強中*班主任工作，對于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的各項任務(wù)落在實(shí)處，具有十分重要的意義。 長(cháng)期以來(lái)，各地教育行政*和中*校重視班主任隊伍建設，發(fā)揮班主任獨特的教育作用，積累了豐富的經(jīng)驗，形成了有效的工作機制。廣大中*班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻，做了大量教育和管理工作，為促進(jìn)中*生的健康成長(cháng)做出了重要貢獻。但是必須看到，中*班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。經(jīng)濟社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、中*生成長(cháng)的新情況新特點(diǎn)，對中*班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中*教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。
二、進(jìn)一步明確中*班主任的工作職責 中*班主任與學(xué)生接觸較多、溝通便利，影響深刻，肩負著(zhù)育人的重要職責。 要做好中*生的教育引導工作。認真落實(shí)學(xué)校德育工作的要求，積極主動(dòng)地與其他任課教師一道，利用各種機會(huì )開(kāi)展思想道德教育，引導學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，確立遠大志向、增強愛(ài)國情感、明確學(xué)習目的、端正生活態(tài)度，養成良好的行為習慣。 要做好班級的管理工作。加強班級的日常管理，維護班級良好的教學(xué)和生活秩序。堅持正面教育為主，對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，對有缺點(diǎn)錯誤的學(xué)生要曉之以理、動(dòng)之以情，進(jìn)行耐心誠懇的批評教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，科學(xué)公正地評價(jià)學(xué)生的操行，向學(xué)校提出獎懲建議。努力營(yíng)造互助友愛(ài)、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿(mǎn)活力的班級和團（隊）文化。加強安全教育，增強學(xué)生的自護意識和能力。 要組織好班集體活動(dòng)。指導班委會(huì )、少先隊中隊、團支部開(kāi)展工作，擔任好少先隊中隊輔導員，組織開(kāi)展豐富多彩的團隊活動(dòng)；積極組織開(kāi)展班集體的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、課外興趣小組、社團活動(dòng)和各種文體活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養學(xué)生的組織紀律觀(guān)念和集體榮譽(yù)感。 要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握正確學(xué)習方法，養成良好學(xué)習習慣，增強創(chuàng )新意識和學(xué)習能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點(diǎn)和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習、身體、心理的發(fā)展狀況，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時(shí)發(fā)現并妥善處理可能出現不良后果的問(wèn)題。注意傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿(mǎn)足他們的合理需求，有針對性地進(jìn)行教育和引導，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng )造公平的發(fā)展機會(huì )。 班主任是學(xué)校教育*線(xiàn)的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調者。履行好班主任的職責，必須樹(shù)立正確的教育理念，遵循中*生身心發(fā)展的規律，運用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應該努力協(xié)調好各任課教師，做好班級的管理和建設工作、學(xué)生的教育和引導工作，積極支持少先隊、共青團、班委會(huì )開(kāi)展班級活動(dòng)，還應該成為溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶，及時(shí)了解學(xué)生在家庭和社區的表現，引導家長(cháng)和社區配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。
三、認真做好中*班主任的選聘和培訓工作 做好班主任的選聘和培訓，是加強班主任工作的基礎。班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要專(zhuān)業(yè)性崗位，應由取得教師資格、思想道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂(lè )于奉獻的教師擔任。每個(gè)班必須配備班主任。中*班主任一般應由學(xué)校從任課教師中選聘，聘期由學(xué)校確定。 中*班主任要忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有符合素質(zhì)教育要求的教育觀(guān)和較強的教育教學(xué)和組織能力，掌握教育學(xué)、心理學(xué)的基本知識和方法，熟悉相關(guān)法律法規；品德高尚，為人師表，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力。 各級教育行政*應將中*班主任培訓納入教師全員培訓計劃，學(xué)校也應制訂班主任培訓計劃，有組織地開(kāi)展崗前和崗位培訓，定期交流班主任工作經(jīng)驗，組織班主任進(jìn)行社會(huì )考察，提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)和工作及研究能力。教師教育機構要承擔班主任的培訓任務(wù)。教育碩士學(xué)位教育中應開(kāi)設中*班主任工作方面研修，并優(yōu)先招收在職優(yōu)秀班主任。班主任培訓所需經(jīng)費在教師培訓專(zhuān)項經(jīng)費中列支。 班主任教師應把班主任工作作為主業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷提高工作水平，力求工作實(shí)效。廣大中*教師要把擔任班主任工作作為教書(shū)育人應盡的職責，積極主動(dòng)承擔這一光榮任務(wù)。
四、切實(shí)為中*班主任工作提供保障 制訂和完善促進(jìn)班主任工作的政策措施，是加強班主任工作的基本保障。各地教育行政*和中*校要從基礎教育全面貫徹落實(shí)樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān)的戰略高度，從全面推進(jìn)素質(zhì)教育的全局高度，落實(shí)“學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，關(guān)心班主任教師的學(xué)習、工作和生活，促進(jìn)他們的成長(cháng)發(fā)展，充分發(fā)揮他們的作用。 要提高中*班主任的地位和待遇。班主任工作是中*教育中特殊重要的崗位，中*校要在教師中營(yíng)造以從事班主任工作為榮的氛圍。要將班主任工作記入工作量，并提高班主任工作量的權重。各地要根據實(shí)際，努力改善班主任的待遇，完善津貼發(fā)放辦法。要適當安排班主任的教學(xué)任務(wù)，使他們既能上好課又能做好班主任工作。 要完善班主任的獎勵制度。各地教育行政*和中*校要將優(yōu)秀班主任的表彰獎勵納入教師、教育工作者的表彰獎勵體系之中，定期表彰優(yōu)秀班主任。要樹(shù)立一批班主任先進(jìn)典型，宣傳他們的先進(jìn)事跡，充分肯定他們在學(xué)校教育中的貢獻。中*校應積極推薦優(yōu)秀班主任加入黨組織，優(yōu)秀班主任應列入學(xué)校黨政后備干部培養范圍。在努力完善班主任獎勵制度的同時(shí)，要加強對重視班主任工作學(xué)校的典型經(jīng)驗宣傳，通過(guò)宣傳和獎勵，鼓勵廣大中*校普遍重視和加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，使班主任工作成為廣*校教師踴躍擔當的光榮而重要的崗位。 要加強班主任隊伍的管理。學(xué)校領(lǐng)導要經(jīng)常研究班主任工作，了解班主任的工作表現，規范班主任的行為。學(xué)校應建立班主任工作檔案，定期考核班主任工作，考核結果作為班主任和教師聘任、獎勵、職務(wù)晉升的重要依據。對不能履行班主任職責的，應調離班主任崗位。 要為班主任開(kāi)展工作創(chuàng )造必要的條件。各地教育行政*和中*校應當為班主任開(kāi)展工作提供支持，制定相關(guān)政策和制度，切實(shí)維護班主任教師的合法權益，減輕他們過(guò)重的精神壓力和工作壓力，保障他們的身心健康。要及時(shí)了解他們在工作和生活中遇到的困難和問(wèn)題，為他們排憂(yōu)解難。 高等院校應該在思想政治教育專(zhuān)業(yè)中招收有班主任工作經(jīng)歷的老師，開(kāi)設專(zhuān)門(mén)課程，為學(xué)生畢業(yè)以后從事班主任工作提供必要的理論和技能的訓練。各級各類(lèi)教育科研機構應該加強班主任工作的理論研究，列入重點(diǎn)科研課題，組織專(zhuān)家、提供經(jīng)費、保障條件，積極探索班主任工作的規律，不斷豐富新時(shí)期班主任工作的理念和思路。 各地教育行政*可根據本意見(jiàn)，結合實(shí)際，會(huì )同有關(guān)*制訂加強中*班主任工作的具體實(shí)施意見(jiàn)或細則。
二〇〇六年六月四日
