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1.什么樣的適合上集體課

對于語(yǔ)言發(fā)育遲緩具有孤獨癥征兆或者有感統失調等障礙的兒童，比較適合在集體環(huán)境中學(xué)習如何和小朋友合作怎么幫助別人怎么和小朋友互動(dòng)，集體課是孩子回到社會(huì )的一個(gè)非常重要的一個(gè)環(huán)節，所以如果有相關(guān)障礙的孩子比較適合上集體課。

2.如何治療孤獨癥兒童

自閉癥的治療以教育訓練為主，心理治療為輔。 研究證明，教育培訓的年齡越小越好，越容易掌握培訓后獲得的技能。 需要注意的是，在教育過(guò)程中，要特別注意家長(cháng)的作用。 *個(gè)孩子的父母應該接受現實(shí)。 孩子的普通家長(cháng)在面對孩子的問(wèn)題時(shí)，在早期都會(huì )有一定程度的焦慮。

3.感統訓練促進(jìn)的全面發(fā)展

在家做感覺(jué)統合訓練時(shí)，往往側重于單一感覺(jué)統合能力的鍛煉。父母認為自己的孩子在任何領(lǐng)域都有所欠缺，并玩與該領(lǐng)域相關(guān)的游戲。但感覺(jué)統合訓練中心的課程設置更加科學(xué)全面，既能有針對性地培養孩子的感覺(jué)統合能力，又能兼顧孩子學(xué)習能力、情感、社交等全方位的提升，可以起到1+1>2的作用。

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4.多動(dòng)癥和感統失調有什么關(guān)系

多動(dòng)癥本身就是大腦發(fā)育不平衡的表現，所以這一類(lèi)人的感統發(fā)育沒(méi)那么好可以說(shuō)是必然的。但絕不是感統失調引起多動(dòng)癥。這個(gè)邏輯不要搞反了。目前的研究發(fā)現，感統訓練對改善多動(dòng)癥的核心癥狀是一點(diǎn)用都沒(méi)有，所以平時(shí)千萬(wàn)不要被一些無(wú)良機構哄騙。

5.感統失調多少歲之前能矯正

對于那些有輕度感覺(jué)統合障礙的孩子，家長(cháng)不要太著(zhù)急。 只要孩子不超過(guò)12歲，仍然可以幫助他們完成感覺(jué)統合過(guò)程，解決障礙問(wèn)題。 注意這個(gè)時(shí)候一定不要病急亂投醫，這更要冷靜，沉下心找一些感統訓練機構，一定要選擇專(zhuān)業(yè)的、有信譽(yù)的，因為市面上很多這樣的機構都有騙局。

6.小孩進(jìn)行感統訓練需要注意哪些

一切感統訓練都需要以保證孩子的安全為前提，要讓孩子在安全、穩定的環(huán)境接受訓練。讓孩子在快樂(lè )的訓練中獲得感統能力的提高要比讓他在壓力、失敗的沮喪和失望中否定自己要好很多。所以，在訓練的過(guò)程中偶爾也適當地降低運動(dòng)的強度，或者改變一下游戲規則，讓孩子有機會(huì )能夠體驗到成功的喜悅。

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