感統訓練最有用的方法

感統訓練最有用的方法如下：

1、拍皮球練習

讓孩子練習左右手拍皮球，或者是一些定點(diǎn)拍皮球的練習，比如在地上畫(huà)一個(gè)圓圈，讓孩子拍的球一定落在圓圈里。

2、跳床游戲

可自己也可由父親或母親背著(zhù),在跳床上跳動(dòng),對固有平衡感及腦干組織的發(fā)展頗有幫助。

3、跑向滾動(dòng)著(zhù)的球，把球向前踢

讓孩子邊跑邊踢滾到他/她腳下的中型或小型球。

4、能連續拍球3次而球不彈走

加強手臂的控制能力，發(fā)展手眼協(xié)調能力。孩子能連續拍3次中型球（籃球大小的球）。

5、小推車(chē)練習

爸棗巖爸媽媽拽住孩子的雙腳，孩子的小手當車(chē)轱轆，在我們的客廳里來(lái)回去走。要求孩子在走的過(guò)程中，頭要抬高、手要協(xié)調、交替著(zhù)走，爸爸媽媽要扶好孩子的雙腿，通過(guò)3到5分鐘訓練孩子的前庭平衡，逐漸來(lái)幫助孩子改善注意力不集中的現象。

6、梳子游戲

輕輕用梳子梳頭發(fā),頭皮是感覺(jué)敏感的部位,可以直接刺激大腦皮質(zhì)感覺(jué)區, 對身體形象的建立有很大幫助,可以每天進(jìn)行10分鐘左右。也可以用吹風(fēng)機吹身體各部位,強化孩子對自己身體形緣的感覺(jué)。

7、能用腳尖站立10次，每次站立3秒鐘

讓孩子雙腳腳跟著(zhù)地，腳尖掂起地站立，每次站立3秒鐘時(shí)間。

8、閉眼貼墻靜站

要求孩子腳跟盡量貼虛巖物著(zhù)墻站好，但是在站的過(guò)程中，*閉眼睛，每天堅持2到3分鐘，站立的時(shí)候要求孩子不說(shuō)話(huà)，學(xué)習控制住自己。

9、球池游戲

指的是海洋球池,大部分的早教機構或游樂(lè )場(chǎng)所都有這種設施。寶寶可以將整個(gè)人藏入球池中,劃動(dòng)四肢或翻動(dòng)身體;

也可以站立,兩腳踏動(dòng),或由上躍下,將身體投入球池中。這個(gè)游戲不但對寶寶的觸覺(jué)發(fā)展有所幫助,對前庭固有感覺(jué)的形成也有好處。

10、跳繩練習

建議我們的孩子每天都堅持跳繩，先學(xué)習連續雙腳跳，連續跳之后可以學(xué)習反跳，反跳達標后可以學(xué)習左右腳交替跳，大量的跳繩練習對身體的協(xié)調、本體起到非常重要差液的作用。

11、韻律運動(dòng)

參加韻律運動(dòng)訓練可以有效的幫助孩子提升綜合能力，促進(jìn)腦身心的健康發(fā)展。

兒童感統訓練的方法有哪些?具體點(diǎn)

羊角球：讓孩子坐在球上，雙手緊握著(zhù)手把，身體屈曲，向前跳動(dòng)。姿勢和雙側的統合，并可促進(jìn)高程度的運動(dòng)企劃。平衡臺：雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運動(dòng)，并保持身體的平衡。強化前庭刺激，加強身體平衡能力。立和平衡能力的加強。
圓筒吊纜：孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉。促進(jìn)身體協(xié)調以及固有前庭感覺(jué)輸入統合。陽(yáng)光隧道：讓孩子俯臥著(zhù)身體，從隧道中爬行通過(guò)?？杉訌娂∧w的各項接觸刺激，并調節前庭感覺(jué)。
袋鼠跳：孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時(shí)向前跳。液巧在跳躍動(dòng)作中，強化前庭刺激，抑制過(guò)敏的訊息?；荩焊┡P在滑板上，雙手抓住滑梯兩側用力向下滑，滑下時(shí)雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高槐明。強烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時(shí)收縮，促進(jìn)身體保護伸展行為的成熟。
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滑板爬：調節前庭感覺(jué)和觸覺(jué)，引發(fā)豐富的平衡反應，運動(dòng)中大量的視鉛埋告覺(jué)情報，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺(jué)統合運作功能積極發(fā)展。插棍：俯臥在網(wǎng)纜中，頭部抬高向前，指導者協(xié)助前后擺動(dòng)，讓孩子在擺動(dòng)中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化。腳步器：走動(dòng)時(shí)自然放松，身體正直，全身協(xié)調，注意力集中。促進(jìn)和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調性，提高孩子注意力和觀(guān)察力。
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跳跳床：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來(lái)時(shí)，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。強化前庭刺激，抑制過(guò)敏訊息，矯治重力不穩和運動(dòng)企劃不足。S形平衡木：將平衡木呈高低走向或左右走向安置，孩子站在平衡木上，雙手平伸抬頭挺胸，雙腳向前走。有助于孩子本體感覺(jué)的建立。

感統失調如何訓練

感統訓練方法可采用以下八種方法。
1、推球回去：訓練手臂的運動(dòng)能力及手眼協(xié)調能力。
方法：開(kāi)始時(shí)需要在一手臂的距離內進(jìn)行推、接球，鼓勵寶寶雙手接球。推球則用右手從右往左推。接著(zhù)逐漸地把距離拉大，并鼓勵扒哪碰寶寶用雙手往外推球，用單手接球。
幫助：開(kāi)始時(shí)需要另外一位成人的身體協(xié)助，注意培養寶寶在每一難度的獨立操作技能，然后逐漸減少幫助的程度。
2、呵癢癢：加強肌膚的接觸刺激。
方法：媽媽用手撓寶寶的頭頸、胳肢窩、腳底等皮膚觸覺(jué)敏感處，手的力度一陣輕一陣重，如果寶寶害怕，可以維持時(shí)間短一些。
3、小小飛行員：提高寶寶平衡能力。
方法：媽媽躺在地板上，讓寶寶呈俯臥姿趴在小腿上，拉著(zhù)寶寶的雙臂，慢慢地伸展開(kāi)來(lái)，順勢抬腿，讓寶寶呈飛翔姿勢，重復若干次。
4、擺毛巾：提升寶寶注意力集中。
方法：用一塊大毛巾把寶寶包在里面，由你和你的伴侶各拉一頭，左右或上下拉動(dòng)毛巾，使寶寶隨著(zhù)毛巾擺動(dòng)。同時(shí)可以讓寶寶拿著(zhù)小球，一邊擺動(dòng)一邊向固定目標投球。
5、梳頭游戲：鍛煉寶寶手指的精細運動(dòng)和了解自身形象。
方法：用梳子的尖端刺激寶寶的頭皮，順勢梳頭。也可以讓寶寶在鏡子面前自己動(dòng)手。
6、籃中尋緩段寶：增進(jìn)觸覺(jué)識別能力。
方法：準備一個(gè)水果籃，籃子內放各種不同質(zhì)感、不同重量的玩具，鼓勵寶寶從籃中將玩具一一取出，媽媽告訴寶寶玩具的名稱(chēng)，然后再將玩具一一放入籃中，反復2-3次。讓寶寶多觸摸各種玩具，在觸摸不同質(zhì)地的玩具時(shí)不知不覺(jué)地增進(jìn)觸覺(jué)識別能力。
7、四肢運動(dòng)：鍛煉寶寶身體協(xié)調能力。
讓寶寶平躺，大人分別抓住寶寶兩腿、兩手，上下屈伸、開(kāi)合，左右搖晃各4個(gè)節拍。再抓住右腳，向左搖過(guò)左腳位置，接著(zhù)換左腳、右手、左手同樣運動(dòng)。
8、水中游戲：提高寶寶的觸覺(jué)敏感度。
透過(guò)水的浮力及水溫，刺激寶寶皮膚的神經(jīng)，可以促進(jìn)觸覺(jué)信息的協(xié)調，所以水的游戲是感覺(jué)統合活動(dòng)中用處*的?？纱赫勔栽谒蟹磐婢?，可以讓寶寶邊在水中玩，邊用柔軟的刷子刷身體。這個(gè)游戲，只要注意環(huán)境及水的溫度就行，可借助給寶寶洗澡時(shí)進(jìn)行。

寶寶感統的訓練游戲

導語(yǔ)： 感覺(jué)統合就是人體在環(huán)境內有效利用自身的感觀(guān)，從外界獲得不同的感覺(jué)信息（視、聽(tīng)、嗅、味、觸、前庭和本體覺(jué)等）輸入大腦，大腦對輸入信息進(jìn)行加工處理并作出適應性反應的能力。感統訓練游戲就是以游戲的形式進(jìn)行感統訓練，更加有利于被嬰幼兒和孩童接受。

1.扔球

訓練目的：手臂運動(dòng)能力/手眼協(xié)調能力。

訓練要求：把一個(gè)小型球或豆球扔到3米遠的地方。

適用年齡：3-4歲

1.開(kāi)始時(shí)如果孩子不領(lǐng)會(huì )扔球的動(dòng)作，可手把手地教；

2.給孩子在前方畫(huà)一條線(xiàn)來(lái)提示他/她要扔的距離；

3.為鼓勵孩子嘗試，可在線(xiàn)的旁邊放一玩具或小食品來(lái)作為獎勵物；

2.扔豆子

訓練目的：手臂運動(dòng)能力/手眼協(xié)調能力，學(xué)習向著(zhù)目標拋擲物件。

訓練要求：能連續5次把豆袋或類(lèi)似的玩具扔進(jìn)1米距離外的大盒子中。

適用年齡：3-4歲

難度設置：

A開(kāi)始時(shí)把距離設短一點(diǎn)，如只要求兒童站在距離大盒子一步或兩步的距離；

B逐漸地把距離拉大；

C逐漸地把大盒子換成小一點(diǎn)的盒子。

幫助給予：A手把手地幫助孩子投擲；B只是在孩子姿勢錯誤時(shí)才給予幫助。

3.互動(dòng)式投籃

訓練目的：手臂運動(dòng)能力/手眼協(xié)調能力，增進(jìn)與人互動(dòng)橋山返的能力。

訓練要求：家長(cháng)及孩子輪流投籃；家長(cháng)投完后把球撿起來(lái)給孩子投。

適用年齡：3-4歲

難度設置：適當增大距離。

幫助給予：多給予孩子鼓勵。

4.上、下樓梯 訓練目的：增進(jìn)孩子的平衡能力。

訓練要求：孩子能一步跨上一個(gè)階梯，連續上或下樓梯唯隱。

適用年齡：3-4歲

難度設置：

A成人站在孩子前面或后面，伸出雙臂或雙手的拇指，讓孩子抓住拉孩子上樓梯；

B成人將左手手臂或拇指抬高，右手手臂或拇指則在孩子右側腰間的位置，讓孩子在攙扶下自己平衡用力上下樓梯；

C成人伸出左手手臂或拇指攙扶孩子上、下樓梯；

D讓孩子獨自上、下樓梯。

幫助給予：

A雙手（或拇指）抬高給予協(xié)助；

B一手（拇指）高，一手（拇指）低給予協(xié)助；

敏饑C單手（拇指）給予協(xié)助；

D撤消所有協(xié)助。

5.個(gè)性跳繩 訓練目的：身體平衡能力。

訓練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪流抬高跨過(guò)繩子。

適用年齡：3-4歲

幫助給予：

1.用姿勢示意孩子如何抬腿跨過(guò)繩子，必要時(shí)給予身體協(xié)助，伸手把他/她的腿抬高跨繩；

2.要時(shí)時(shí)口頭提醒孩子注意腳下的'繩子，避免絆倒；

3.建議用有彈性的圓形橡皮繩。

6.扶物能單腳站 訓練目的：平衡能力

訓練要求：孩子能扶著(zhù)椅子或家長(cháng)手握的棒子單腳站立約5秒。

適用年齡：3-4歲

難度設置及幫助給予：

A.手把手地教孩子用雙手扶著(zhù)椅子背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下。過(guò)程中用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言告訴孩子怎么做，如：“抬腿！”、“放下！”

B.讓孩子自己嘗試5秒內（可用數數提醒他/她）不要把腳放下；

C.孩子掌握了技能后，改用棒子。家長(cháng)雙手握住棒的兩端，孩子則抓住中間重復以上步驟。

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7.平衡木 ?訓練目的：平衡能力的控制。

訓練要求：在地板上用不粘膠粘一條2米長(cháng)10厘米寬的線(xiàn)條讓孩子在線(xiàn)條上走。

適用年齡：3-4歲

難度設置：

A.開(kāi)始時(shí)只走一半的距離，允許偶爾走出界外；

B.要求孩子走完全程，盡量不要走出界外。

幫助給予：

1.訓練者可站在孩子前方，拉著(zhù)孩子的手向前走；

2.要提醒孩子既注意腳下的線(xiàn)條，又要注意前方的路；

3.訓練者在孩子的前方引導孩子走，但不給予身體協(xié)助；

4.讓孩子自己嘗試獨自走。

8.學(xué)蛙跳 ?訓練目的：腿部運動(dòng)能力/重心及平衡能力。

訓練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線(xiàn)，成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次，然后指導孩子模仿。

適用年齡：3-4歲

難度設置：

A.開(kāi)始時(shí)，線(xiàn)段間的距離應該短一點(diǎn)，讓孩子容易達標；

B.如果孩子不愿意合作，可引入食物獎勵的辦法，把獎勵物放在落地的一端之線(xiàn)條上，孩子跳到線(xiàn)上就獎勵；

C.逐漸地把線(xiàn)段間的距離增大。

幫助給予：

1.身體協(xié)助；

2.每一難度中如果孩子遇到問(wèn)題，都要及時(shí)給予身體或口頭上的指導，重復示范并注意提起孩子參與的興趣。

9.模仿動(dòng)作 ?訓練目的：身體的控制和協(xié)調能力。

訓練要求：讓孩子模仿一系列的手部和腿部動(dòng)作，如：跳舞、打功夫等。

適用年齡：3-4歲

難度設置：A選擇簡(jiǎn)單一點(diǎn)的動(dòng)作；B選擇較為復雜的動(dòng)作，包括彈跳、跳躍等動(dòng)作。

幫助給予：1另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他/她可能要跌倒時(shí)才給予扶持；2在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵他/她自己起來(lái)繼續練習。

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10.鉆呼啦圈 ?訓練目的：雙腳的協(xié)調能力及身體平衡能力。

訓練要求：訓練者拿著(zhù)呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵孩子左右腿交替著(zhù)向后移入呼啦圈內。

適用年齡：3-4歲

難度設置：

A.由另外一成人扶持著(zhù)孩子完成動(dòng)作，并且呼啦圈的高度要調低一點(diǎn)；

B.逐漸地呼啦圈的高度提高；

C.由孩子自己嘗試著(zhù)完成動(dòng)作，只在有必要時(shí)給予幫助。

幫助給予：1.足夠的身體協(xié)助；2.必要的身體協(xié)助；3.偶爾的身體協(xié)助。

11.轉椅游戲 ?訓練目的：調節中心與平衡力。

訓練要求：讓孩子坐在轉椅內，家長(cháng)在一旁旋轉椅子，速度逐漸加快。

適用年齡：3-4歲

難度設置：

A.開(kāi)始時(shí)為避免孩子緊張，可讓其雙手抓住椅子的扶手；

B.孩子習慣后要求其兩手自然放在腿上，身體控制重心，并閉上眼睛。如果孩子不配合，可用布帶將其雙眼蒙住。

12.滾動(dòng)身體 ?訓練目的：迷路反射控制，身體的控制能力及協(xié)調能力。

訓練要求：讓孩子在墊子上或在床墊上從一端翻滾到另外一端。

適用年齡：4-5歲

難度設置：A.在訓練者的身體協(xié)助下進(jìn)行翻滾；B.自己控制身體進(jìn)行翻滾。

幫助給予：

1.給予大量的身體協(xié)助和口頭提示，讓孩子從訓練中懂得如何控制自己的身體及翻動(dòng)的速度和力量；

2.只在有需要時(shí)給予身體協(xié)助；

3.確保孩子的安全，避免碰傷。

13.做5次前滾翻 ?訓練目的：增進(jìn)協(xié)調、平衡能力，刺激本體感覺(jué)。

訓練要求：讓孩子模仿成人連續做5次前滾翻的動(dòng)作。

適用年齡：4-5歲

難度設置：

A開(kāi)始時(shí)只要求做2-3次；

B要求孩子連續做5次，并要求孩子在動(dòng)作過(guò)程中身體盡量保持直線(xiàn)。

幫助給予：

1開(kāi)始時(shí)要全程給予身體協(xié)助，并用語(yǔ)言鼓勵孩子嘗試；

2盡量讓孩子自己完成，必要時(shí)給予口頭提示，要隨時(shí)注意孩子的安全問(wèn)題。

14.巧運乒乓球 ?訓練目的：增進(jìn)平衡能力和手部控制能力，加強動(dòng)作企畫(huà)能力。

訓練要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。

適用年齡：4-5歲

難度設置：

A開(kāi)始時(shí)嘗試先給孩子一個(gè)立方體的積木在距離極短的兩張桌子間傳送，讓孩子便于操作；

B用不粘膠在地上貼兩條平衡線(xiàn)；

C改用乒乓球嘗試；

D按照預設距離訓練。

幫助給予：

1.為提高孩子的興趣，建議開(kāi)始時(shí)成人和孩子一起參與游戲；

2.孩子的技巧熟練后，鼓勵孩子和其他孩子進(jìn)行競賽。

15.障礙走 ?訓練目的：加強身體控制及平衡能力，增進(jìn)動(dòng)作企畫(huà)能力。

訓練要求：孩子能獨自走完一個(gè)有5項步驟的障礙路徑。

適用年齡：4-5歲

難度設置：

A.開(kāi)始時(shí)只設置2-3個(gè)障礙物（跨過(guò)玩具、繞過(guò)椅子、爬過(guò)桌子）。

B.設置5個(gè)障礙物，引入獎勵物。

幫助給予：

1.開(kāi)始時(shí)成人先做示范，然后陪同孩子一起進(jìn)行訓練，要有及時(shí)、足夠的身體和口頭提示；

2.鼓勵孩子自己做，并給予適當的提示；3鼓勵孩子與其他孩子以競賽的形式進(jìn)行訓練。

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