2023廈門(mén)思明區比較有名的感統訓練培訓班推薦名單公布,感統最近幾年還是挺火的,那我們接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)3歲兒童感統失調做訓練能好嗎,小朋友方向感差是感統失調嗎,如何避免感統失調各種不良影響,發(fā)育遲緩1對1康復訓練的好處,發(fā)育遲緩的主要癥狀,如何判斷是否需要感統培訓。
1.3歲兒童感統失調做訓練能好嗎
孩子出現感統失調與平時(shí)家庭生活環(huán)境、語(yǔ)言發(fā)育環(huán)境、交流情況以及習慣等方面是有關(guān)系的。如果孩子出現了感統失調,3歲是孩子感統訓練的黃金時(shí)期,這段時(shí)間孩子各方面的能力都在高速發(fā)展,建議家長(cháng)盡早帶孩子到專(zhuān)業(yè)的感統機構進(jìn)行感統測評,了解孩子的情況,并且在家庭中也是需要慢慢給孩子營(yíng)造一個(gè)合適的生長(cháng)環(huán)境,給孩子一些家庭中的感統訓練計劃,家庭中的互動(dòng)和環(huán)境對孩子的影響是非常大的。
2.小朋友方向感差是感統失調嗎
在感統失調的小朋友中,有這樣一類(lèi)最不容易被發(fā)現問(wèn)題,那就是方向感特別差、分不清左右的孩子。家長(cháng)總以為孩子是因為年齡小,暫時(shí)無(wú)法分辨方向與左右,長(cháng)大就好了。殊不知這可能是前庭覺(jué)失調的表現之一,如果還有平衡感不佳,運動(dòng)時(shí)平衡能力差,運動(dòng)顯得比較笨拙;空間感差,即使看到空間中的物體,但是仍舊會(huì )出現碰撞的現象;有重復他人的語(yǔ)言或者自言自語(yǔ)的情況;不能整理好自己的東西,經(jīng)常弄亂東西;多動(dòng),經(jīng)常跑進(jìn)跑出,不安亂動(dòng),喜歡惡作??;視覺(jué)統合不佳,眼球運動(dòng)困難等;那么家長(cháng)就要考慮,孩子的表現是感統失調了,而不是年齡太小或者不細心等等。

3.如何避免感統失調各種不良影響
我感統失調是兒童大腦神經(jīng)通路出現的障礙,使大腦和身體不協(xié)調。而兒童大腦發(fā)育階段是12歲以前,此時(shí)大腦和感官塑造性強,可進(jìn)行感覺(jué)刺激來(lái)糾正感統失調。因此在兒童大腦的發(fā)育階段,讓孩子進(jìn)行感統訓練相當重要!感統訓練是抓住兒童能力發(fā)展的關(guān)鍵期,將兒童生長(cháng)發(fā)育規律和訓練相結合,進(jìn)行持續性訓練,從而達到補差培優(yōu)的目的。
4.發(fā)育遲緩1對1康復訓練的好處
在給全面語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子制定語(yǔ)言康復計劃時(shí),除了對孩子的各方面的能力進(jìn)行專(zhuān)業(yè)評估測量之外,還應該觀(guān)察孩子的性格特點(diǎn),根據孩子的性格特點(diǎn)來(lái)制定一些適合孩子的訓練計劃,這樣就能夠起到揚長(cháng)避短的作用,還能更好的提高干預效果,加快訓練進(jìn)程。所以,一位專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言康復老師應該同時(shí)具備心理學(xué)、病理學(xué)、認知學(xué)、語(yǔ)音學(xué)等多方面知識。
5.發(fā)育遲緩的主要癥狀
大腦發(fā)育遲緩又不僅表現為智力落后,同時(shí)還存在注意力不集中,多動(dòng)等異常行為問(wèn)題。尤其對于智力發(fā)育遲緩的孩子來(lái)說(shuō),其語(yǔ)言表達能力差,理解認知能力差,難以用語(yǔ)言表達自己的需求,詞匯量少,語(yǔ)言組織能力差,同時(shí)學(xué)習能力也比較低,對較深層次的東西難以理解。
6.如何判斷是否需要感統培訓
感統失調并不是病癥,它是兒童大腦在發(fā)展的過(guò)程中出現很輕微的障礙。一般來(lái)說(shuō),在感統的測評體系中,感統失調分為:輕度、中度和重度三種情況。輕度感統失調的孩子表現不太明顯,為了避免失調程度加劇,家長(cháng)千萬(wàn)不能忽視輕度失調,而應該在程度不嚴重時(shí)給孩子提供更多感覺(jué)刺激。而中度和重度的感統失調,則更多需要通過(guò)科學(xué)的方法進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的感覺(jué)統合失調矯正訓練。一般來(lái)說(shuō),中度重度感統失調的孩子不僅生活日常事務(wù)中表現得很吃力,還常常無(wú)意間給他人造成麻煩,這種情況建議進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的感統訓練改善不足。
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