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1.青少年厭學(xué)的行為

青少年咨詢(xún)案例中最常見(jiàn)的一個(gè)現象就是不上學(xué)，有的是高三不上學(xué)的，有的是高二不上學(xué)的，有的是*不上學(xué)的，甚至有的是**不上學(xué)的；有的在家里待了一周，有的在家里待了一個(gè)月，有的在家里待了半年，有的在家里待了整整一年，還有的*畢業(yè)或讀研究生期間中斷學(xué)業(yè)后在家閑了三年，甚至還有一些從世界著(zhù)名*中斷學(xué)業(yè)的，包括牛津*、耶魯*等的在校生。

2.青少年厭學(xué)叛逆怎么辦

當我們發(fā)現青少年有厭學(xué)，叛逆，或者是出現不良行為的時(shí)候，當我們的眼光擴展得更廣闊時(shí)，本身就是在減輕焦慮。當我們帶著(zhù)家庭成員用這樣的視角對問(wèn)題進(jìn)行深入探討后，我們再請他們重新思考現在的狀況，他們就會(huì )有一些不同的認識和情感體驗，也會(huì )因此發(fā)生一些變化。

3.青少年沉迷網(wǎng)絡(luò )原因分析

大部分是家庭和學(xué)校更加看重青少年的學(xué)習成績(jì)，尋求他們的成績(jì)與分數，并不關(guān)心他們的身心健康，他們沒(méi)有一點(diǎn)家庭的溫暖，沒(méi)有人引導他走向正確的方向，就會(huì )變得情緒不穩定，暴躁焦慮等?；蛘吒改傅拈L(cháng)期的關(guān)系不和，經(jīng)常在他們面前爭吵，每天得不到幸福感，只有緊張壓抑的氛圍，情緒得不到釋放，剛好在網(wǎng)絡(luò )轉移這種壓力與焦慮的情緒。

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4.青少年厭學(xué)管教學(xué)校有用嗎

針對叛逆期的青少年，根據我國實(shí)際社會(huì )情況整合國際教育“自然教育、猶太教育”，采取心里溝通感恩教育行為養成國學(xué)教育拓展訓練、社會(huì )實(shí)踐等多位一體的教育模式，再匯同家長(cháng)的密切配合下，幫助這些青少年走出困惑回歸校園感恩父母。

5.青少年叛逆怎么正面教育

叛逆期的孩子在溝通上是比較困難的，可以說(shuō)是根本就聽(tīng)不進(jìn)去。 大部分家長(cháng)和老師的話(huà)都聽(tīng)不見(jiàn)。 家長(cháng)和老師在與他們溝通時(shí)應更加耐心。 這個(gè)時(shí)期的孩子難免會(huì )犯錯。 青春期的青少年心理成長(cháng)，渴望自主，被父母和老師否定，反叛心理會(huì )增加。

6.留守兒童叛逆有什么辦法引導

首先留守兒童因為在成長(cháng)過(guò)程中缺少的正常的父愛(ài)和母愛(ài)，在青春期這個(gè)情緒起伏很大的時(shí)候，自己的父母也沒(méi)辦法時(shí)刻關(guān)注到孩子的心理問(wèn)題，所以愈演愈烈，但是有很多的家庭也是沒(méi)有辦法，在家里沒(méi)有任何的經(jīng)濟來(lái)源，這種情況的話(huà)建議到專(zhuān)門(mén)的青少年管教學(xué)校去順利度過(guò)青春期。

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