舞蹈教育培訓教師證書(shū)一共有三個(gè)等級,證書(shū)等級從低到高分別為初級、中級、高級,你可以根據自身的能力水平,報考相應的等級證書(shū),證書(shū)考試可以到八角藤招生老師處報名,個(gè)人暫時(shí)無(wú)法報考。

舞蹈教育培訓教師組成部分

舞蹈藝術(shù)是一個(gè)*或民族文化不可分割的組成部分,也是一種技藝高超的表演藝術(shù)。*自古以來(lái)就非常重視舞蹈教育。在儒家的兩部經(jīng)典著(zhù)作《周禮》和《禮記》中,都用了大量的篇幅來(lái)記錄秦漢以前各種禮儀之典中舞蹈的表現和教學(xué)方法。寫(xiě)于公元2世紀的《印度音樂(lè )舞蹈書(shū)》和隨后的《手勢鏡拳》詳細介紹了印度舞蹈的風(fēng)格和教學(xué)方法,包括動(dòng)作、手部動(dòng)作和眼睛語(yǔ)言。隨著(zhù)西方芭蕾舞和歐美現代舞的興起,各種風(fēng)格和不同教育體系的專(zhuān)著(zhù)相繼出版,如S.Izikovsky等人的《切凱蒂舞蹈教學(xué)法》А.?.瓦加諾娃的《古典舞蹈基礎》、T.Shawn的《舞蹈教育基礎》、R.von Laban的《人類(lèi)節奏》等。這些都對芭蕾舞和現代舞的教學(xué)和推廣起到了重要作用。

舞蹈教育培訓教師多重意義

舞蹈教育對舞蹈實(shí)踐具有多重意義。群眾舞蹈教育活動(dòng)使民族傳統舞蹈得以保存、傳承和傳播。*歷代建立的宮廷音樂(lè )舞蹈教育機構,以及*成立后各地文化館、車(chē)站、業(yè)余藝術(shù)教育機構開(kāi)展的舞蹈教育活動(dòng),在承前啟后、繼續普及舞蹈藝術(shù)方面發(fā)揮了積極作用。建立了古今中外各類(lèi)專(zhuān)業(yè)舞蹈教育機構,教材嚴謹規范,培訓嚴格正規,培養了專(zhuān)業(yè)人才,對提高和發(fā)展舞蹈技能具有重要意義。

舞蹈教育培訓教師培養專(zhuān)業(yè)人才

根據不同的對象和目的,舞蹈教育可以分為大眾舞蹈教育和專(zhuān)業(yè)舞蹈教育。前者注重大眾化,以自?shī)首詷?lè )為目的。通過(guò)短期培訓課程和傳授舞蹈基礎知識,還可以提高群眾的藝術(shù)欣賞水平,增強體質(zhì),重視外表,促進(jìn)精神文明建設。因此,世界各國都十分重視普及大眾舞蹈教育。后者注重改進(jìn),旨在培養專(zhuān)業(yè)人才。它通過(guò)舞蹈、學(xué)校、專(zhuān)業(yè)藝術(shù)和劇團為學(xué)生提供嚴格的基礎和技術(shù)培訓。通過(guò)舞蹈歷史和理論講座,為各專(zhuān)業(yè)舞蹈團體培養和輸送*的專(zhuān)業(yè)人才。

舞蹈教育培訓教師課程是舞蹈教育工作者的專(zhuān)業(yè)課程。該課程旨在教會(huì )我們如何培養青年學(xué)生對舞蹈藝術(shù)的興趣,增強他們的感知、記憶、觀(guān)察、想象、創(chuàng )造力等,使他們在豐富自身文化知識結構的同時(shí),初步形成創(chuàng )新意識和實(shí)踐操作能力。