建議家長(cháng)去咨詢(xún)的咨詢(xún)老師,進(jìn)而了解孩子內心的真實(shí)想法,的人,做的事,用對方法才能更快解決孩子問(wèn)題。溫馨提示:為幫助青少年兒童心理相關(guān)問(wèn)題疏導,錢(qián)丹塞恩心理平臺一對一面向全市廣大師生提供心理輔導服務(wù)。

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青春期問(wèn)題、不良嗜好、打斗、早戀

學(xué)習壓力、叛逆厭學(xué)、自閉多動(dòng)

考試焦慮癥、強迫癥、性別角色模糊

學(xué)習障礙、體像煩惱、抑郁、社交恐懼
青少年心理問(wèn)題主要表現為:

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每次考試結束后,"幾家歡喜幾家愁",有些孩子開(kāi)開(kāi)心心,得到自己滿(mǎn)意的成績(jì);有些孩子抑郁寡歡,未能從考試失利的陰影中走出來(lái)。



對于這些孩子來(lái)說(shuō),考試失敗就像洪水撲面而來(lái),擊垮了他們的心理防線(xiàn)。

孩子已自責,家長(cháng)無(wú)需重復指責



孩子已因考試失利而感到自責、羞愧,這時(shí)他們需要的是理解,需要有人傾聽(tīng)他們心中的苦悶。



此時(shí),家長(cháng)溫暖的安慰、鼓勵、信心比批評、指責、說(shuō)教的效果好得多。



若家長(cháng)也因孩子考試失利而心生失望、憤怒,并將自己的情緒發(fā)泄到孩子的身上,會(huì )嚴重地打擊孩子的自信、自尊,讓孩子陷入更深的自責、自罪、自卑中,或產(chǎn)生自我防御,抱怨外界、責備他人,這樣更不利于孩子后面的學(xué)習。

在孩子心情低落的日子里,家長(cháng)不但要鼓勵孩子振作起來(lái),還可以和孩子一起探索考試失利的原因,看看哪些情況是外在客觀(guān)因素導致的,哪些情況是內在因素導致的,聽(tīng)一聽(tīng)孩子的分析,也給予孩子更廣闊的視角,從多個(gè)角度去分析,這樣能夠找出更多建設性解決問(wèn)題的思路。



當然,無(wú)論是怎樣的原因導致的,過(guò)去的就已經(jīng)過(guò)去了,家長(cháng)和孩子都需要學(xué)著(zhù)平和看待過(guò)去。

希望老師們、長(cháng)輩能給予這些孩子一些理解,他們能夠重新振作,發(fā)揮潛力。



一次的失敗,并不意味著(zhù)終結,只有不敢正視失敗、不善于終結經(jīng)驗的人,才會(huì )被失敗的厄運糾纏。


在孩子考試失利、彷徨無(wú)助時(shí),家長(cháng)及時(shí)出手,能夠幫助孩子更好走出這個(gè)低落的時(shí)期,重新看到希望,重獲勇氣,盡快投入到新的學(xué)習生活之中。