專(zhuān)家支招您最關(guān)心的問(wèn)題（系列一）

　　——孩子進(jìn)入*后如何養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣

　　　　“*和*英語(yǔ)學(xué)習有哪些不同，怎樣才能讓孩子盡快適應*生活？”許多家長(cháng)提出了這樣的困惑。*生的學(xué)習帶有明顯的依賴(lài)性和被動(dòng)性，一旦離開(kāi)老師和家長(cháng)，不少學(xué)生往往無(wú)法自覺(jué)安排學(xué)習。孩子升入*后，面臨三個(gè)不同，即環(huán)境、學(xué)習方法和學(xué)習科目設置的不同，*新生要注意在這三個(gè)方面做好調整。在*里，學(xué)生的學(xué)習內容比較簡(jiǎn)單，老師的教學(xué)重點(diǎn)側重趣味性和直觀(guān)性，而不是強調知識體系的完整性，進(jìn)入*以后，學(xué)習的內容發(fā)生了明顯變化，由直觀(guān)的、感性的、零碎的知識點(diǎn)變成了更為完整、系統的知識體系，并更加突出能力要求。這里主要探討一下如何養成良好的學(xué)習習慣。

　　　　好習慣讓學(xué)習更輕松！

　　　　好的學(xué)習方法能帶來(lái)事半功倍的學(xué)習效果。孩子升入*后，正確的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣尤為重要，應做到提前預習——認真聽(tīng)課——課后復習三部曲，學(xué)會(huì )記筆記，要學(xué)會(huì )總結，也就是階段性整理。每周如果能做一次整理，堅持下來(lái)，學(xué)習效果會(huì )非常好。以英語(yǔ)學(xué)習為例：建議準備兩個(gè)筆記本，其中一個(gè)作為財富本，也就是把所學(xué)到的單詞、短語(yǔ)、句型、優(yōu)美的句子和語(yǔ)法點(diǎn)匯總到一起，另一個(gè)本子用來(lái)檢驗自己學(xué)習成果，比如可以把每次課老師的聽(tīng)寫(xiě)，要求寫(xiě)的作文等都寫(xiě)在這個(gè)本子上，這樣的話(huà)可以及時(shí)了解到學(xué)習中的不足，及時(shí)查漏補缺。

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　　　　在*階段一般不那么重視預習，因此，到了*，大多數學(xué)生不會(huì )預習，即使預習了，也只是將課文從頭到尾讀一遍。由于*的*多、內容廣、容量大，老師在課堂上要講解的知識點(diǎn)多，有些內容只能靠學(xué)生自己消化。*生在預習時(shí)應做到：首先瀏覽所要學(xué)習的課文、單詞、短語(yǔ)句型和語(yǔ)法點(diǎn)；其次，在不明白的地方做出記號，多問(wèn)些“為什么”，以便帶著(zhù)疑問(wèn)去聽(tīng)課，這樣學(xué)起來(lái)會(huì )更輕松。聽(tīng)課的時(shí)候則一定要認真聽(tīng)，不要漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn)，因為*的英語(yǔ)重在考察扎實(shí)的語(yǔ)言基礎，所以對老師講的每一個(gè)點(diǎn)都不能大意。課后建議在頭腦中搜索一下課堂上老師所講的知識，努力將所學(xué)知識回憶起來(lái)，若實(shí)在回憶不起來(lái)，再翻開(kāi)課本或筆記閱讀對照，以便將所學(xué)的知識溫習一遍，做到心中先樹(shù)立一個(gè)知識框架再去做作業(yè)。做完作業(yè)后，應從頭到尾仔細瀏覽一遍，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)加以修改。孩子可能會(huì )覺(jué)得如果這樣學(xué)習會(huì )花很長(cháng)時(shí)間，但這是保證學(xué)習效果最有效的方式，一旦養成了良好的習慣，整個(gè)*階段甚至以后的學(xué)習都會(huì )受益匪淺。

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