學(xué)校的叫停教職責與其他家庭教育指導主體相比,學(xué)校的獨特之處在于其對家長(cháng)群體的凝聚力。學(xué)校與家長(cháng)因為促進(jìn)兒童發(fā)展的共同目標與共同利益而結成教育共同體,家長(cháng)則以班級為基本單位結成了具有一定組織性、比較穩定的功能性群體。這樣,學(xué)校組織的制度性和教師群體的專(zhuān)業(yè)性,就為對家長(cháng)群體進(jìn)行家庭教育指導提供了組織*與專(zhuān)業(yè)*。

【家庭教育指導師的申報條件:】

我國開(kāi)始高度重視家庭教育,大力發(fā)展培養"家庭教育指導師"。目前國內至少需要460萬(wàn)名"家庭教育指導師",年收入可達15萬(wàn)元-50萬(wàn)元。 

據搜狐網(wǎng)報道:我國75%的家庭在孩子教育上存在問(wèn)題,90%的家長(cháng)對孩子心理不了解。 

當代家庭中孩子不聽(tīng)話(huà),學(xué)習不理想,家長(cháng)之間缺乏共識,家庭關(guān)系矛盾等問(wèn)題頻發(fā),"家庭教育指導師"將會(huì )越來(lái)越重要。

【家庭教育指導師適合對象】

1、家長(cháng)、即將為人父母等各類(lèi)社會(huì )人士。

2、各級教育行政*的教育干部,學(xué)校領(lǐng)導干部。

3、幼兒園老師、園長(cháng)、學(xué)校班主任、任課教師的教育工作者

4、師范的在校學(xué)生或者畢業(yè)后有志于投身教育事業(yè)的其他相關(guān)的學(xué)生;

5、教育培訓機構、早教機構、家庭教育機構、婦女兒童教育機構、社區服務(wù)機構、教育咨詢(xún)中心、青少年心理輔導機構的相關(guān)教育工作者。

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【家庭教育指導師職業(yè)前景如何】

1.人才缺口大,家庭教育指導師是未來(lái)的黃金職業(yè),隨著(zhù)家長(cháng)越來(lái)越重視孩子的教育,家庭教育人才缺口越來(lái)越大。

2.客戶(hù)黏性大,家庭教育是一項長(cháng)期的教育,從幼兒到少兒,青少年等乃至整個(gè)家庭,都需要接受良好的家庭教育。

3.收入可觀(guān),很多想考家庭教育指導師但是又不太了解的朋友都比較好奇,當家庭教育指導師能賺多少錢(qián)。家庭教育指導師平均一個(gè)小時(shí)可以拿到400—500元左右的收入,收入相當可觀(guān)。

4.證書(shū)含金量高,家庭教育指導師對于迫切想要在這條路上發(fā)展的朋友來(lái)說(shuō),是很重要的,現在家庭教育一定要認真學(xué)習知識,展現出一定的職業(yè)能力。

學(xué)習分化現象雖然在*出現,卻會(huì )在*高年級進(jìn)一步加劇。為了避免學(xué)習分化現象越來(lái)越嚴重,兒童需要掌握一定的學(xué)習方法。另外,*高年級的兒童還將面臨的一個(gè)重要任務(wù)就是"*"。*階段的學(xué)習任務(wù)更重,學(xué)習難度也更大,這就對孩子的學(xué)習提出了更高的要求。幫助孩子掌握一定的學(xué)習方法,也有助于順利完成"*"的階段性任務(wù),讓孩子更好地適應*階段的學(xué)習。

生活即教育是好生活就是好教育,是壞生活就是壞教育;是認真的生活,就是認真的教育,是馬虎的生活,就是馬虎的教育;……是勞動(dòng)的生活,就是勞動(dòng)的教育,是不勞動(dòng)的生活,就是不勞動(dòng)的教育;是科學(xué)的生活,就是科學(xué)的教育,是不科學(xué)的生活,就是不科學(xué)的教育;-陶行知1930年在*鄉村教師討論會(huì )上的講演。