杭州托福培訓哪家比較好?當然是杭州朗思教育。杭州托福90分課程班哪里有?同樣是杭州朗思教育有。杭州朗思教育托福課程教學(xué)效果是非常好的,我們?yōu)橄胍焖偬岱值膶W(xué)員,專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了托福90分課程,展開(kāi)全日制式教學(xué)的托福小班培訓,提升學(xué)員的學(xué)習效率,為學(xué)員進(jìn)行托福聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合培訓。聽(tīng)力、閱讀方法、寫(xiě)作方法,全部由精英教師來(lái)講解,幫助學(xué)員進(jìn)一步提高自己,取得托?？荚嚫叻?。
課程大綱
招生對象:詞匯量在2500或以上的高中生或者*生
課時(shí):112-266課時(shí)(3-6人班課),或可以選擇適當合適一對一
課程內容:預備C段:聽(tīng)讀深度訓練和口寫(xiě)深度訓練,掌握核心詞匯和語(yǔ)法;核心S1段:托福聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各個(gè)模塊內容剖析,重點(diǎn)把握考點(diǎn)內容;強化S2段:聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)難度訓練,易錯題和長(cháng)難結構分析,技巧訓練(根據內部測試選擇合適的階段課程)。
參考教材:《托福語(yǔ)法匯總》《老托?！贰秚po真題》,朗思英語(yǔ)聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)、寫(xiě)作內部講義;各種老師個(gè)性化材料。
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托福閱讀高分方法
- 不要記住全部?jì)热?/strong>
托?？荚嚨拈喿x量還是很大的,所以不要強求自己去記住所有的閱讀原文內容,記住比較重要的內容即可。 - 劃出原文重點(diǎn)內容
在做托?？荚囬喿x題目時(shí),一定要使用筆劃出閱讀中的重點(diǎn)內容,如每個(gè)段落的主題句或文章的中心語(yǔ)句。 - 總結題目勿急著(zhù)做
托?？荚囬喿x題目中,總結型題目先不要急著(zhù)做,而要把全文都讀一遍,理解文章大意,之后做題給出答案。 - 中文記錄重要內容
托?？荚囬喿x原文一般都很長(cháng),為了快速瀏覽完文章,加深對文章的理解,可以用中文記錄閱讀的重要內容。 - 靈活運用排除法
在做托?？荚囬喿x題目時(shí),要學(xué)會(huì )靈活運用排除法來(lái)做,力爭把正確的選項做出來(lái),提高閱讀做題準確率。 - 做好閱讀總結題目
托福閱讀后一題基本上都是總結題,分值也是很高的,要想閱讀獲得高分,就要努力做好閱讀的總結題。
托?？荚囋u分標準
考試分數 icon新托?？荚?網(wǎng)考)的一大特點(diǎn)就在于它科學(xué)的評分體系,其中的主觀(guān)題型的判分采取的是整體評分的原則,客觀(guān)評判口語(yǔ)和寫(xiě)作答題的總體質(zhì)量即:就文章總體印象給分及獎勵分,而不是按語(yǔ)言要素的錯誤數目扣分。評判的重點(diǎn)在于考生是否利用已掌握的的語(yǔ)言有效地傳達思想和把控思想的展開(kāi)進(jìn)程,而非言辭或文字的展開(kāi)。
分數報告 icon考生參加完新托?？荚嚭?會(huì )收到分數報告,標明其整體英語(yǔ)水平和各單項語(yǔ)言技能的成績(jì),顯示考生是否已具備在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中參加學(xué)術(shù)學(xué)習并在學(xué)習中取得成功所需的技能。隨著(zhù)分數報告,新托福會(huì )提供一個(gè)診斷報告,說(shuō)明考生哪些技能已達到標準,哪些還需提高,從而使考生本人和教師了解到考生的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習要求。
師資介紹
教授科目:雅思閱讀/寫(xiě)作、托福閱讀、GMAT語(yǔ)法
教育經(jīng)歷:浙江工商*英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)碩士。
專(zhuān)業(yè)資質(zhì):11年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗;雅思閱讀9分/雅思寫(xiě)作8分,托福閱讀30分。
教學(xué)特色:授課內容清晰明了,重點(diǎn)明確,學(xué)員易理解消化。注重學(xué)員語(yǔ)言基礎的培養及文化涵養的熏陶。風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格大大提升了學(xué)員的學(xué)習興趣。
教授科目:托福寫(xiě)作/聽(tīng)力、語(yǔ)法、托福Junior、SSAT數學(xué)/寫(xiě)作、SAT寫(xiě)作
教育經(jīng)歷:英語(yǔ)科班出身
專(zhuān)業(yè)資質(zhì):英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級;劍橋商務(wù)英語(yǔ)BEC;托福111分(寫(xiě)作30分,聽(tīng)力30分)。
教學(xué)特色:英語(yǔ)基礎知識扎實(shí),擅長(cháng)英語(yǔ)語(yǔ)法,寫(xiě)作等教學(xué)。多年教學(xué)中總結出屬于自己的“語(yǔ)法教學(xué)體系”和“寫(xiě)作邏輯法”,“詞—段—篇”進(jìn)階訓練,因材施教,讓每個(gè)學(xué)員學(xué)有所成。
