- 生動(dòng)的劇情
每個(gè)級別的課程內容以阿卡莎歷險故事為線(xiàn)索,將各個(gè)單元場(chǎng)景串聯(lián)。
- 任務(wù)式教學(xué)
將傳統的課堂環(huán)節以做任務(wù)的形式呈現,闖關(guān)升級,體驗學(xué)習趣味性。
- 情景化課堂
情景化課堂:目標知識點(diǎn)和劇情場(chǎng)景與生活中常見(jiàn)的話(huà)題場(chǎng)景相融合。
- 虛擬學(xué)伴
原創(chuàng )的動(dòng)漫角色"阿卡莎",充分發(fā)揮"學(xué)伴"作用活躍課堂。
教學(xué)內容選擇教學(xué)內容選擇
少兒3--6歲的這一年齡階段,為學(xué)前期,學(xué)前期是少兒語(yǔ)言發(fā)展和身心等其他方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。少兒英語(yǔ)教學(xué)的內容可選擇少兒感興趣的主題,由近及遠,由易到難,循序漸進(jìn)地進(jìn)行。其內容可包括:動(dòng)物、玩具、顏色、數字、食物等等,可先教簡(jiǎn)單的單詞。教學(xué)有趣味性教學(xué)有趣味性
游戲是少兒生活中不可缺少的一部分。對少兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)玩的天性,教師可有針對性地、靈活地將-些新穎、有趣的游戲與教學(xué)內容結合起來(lái)。"興趣是較好的老師",教師可以充分利用英語(yǔ)游戲、歌曲、童謠、繪畫(huà)等多種形式動(dòng)靜結合,激發(fā)少兒想學(xué)英語(yǔ)的興趣。打破母語(yǔ)原則打破母語(yǔ)原則
在英語(yǔ)教學(xué)中,用母語(yǔ)教外語(yǔ)是當前比較常用的教學(xué)方法,但往往先要在腦子里進(jìn)行一道翻譯程序,這樣,少兒聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)就跟不上正常的語(yǔ)速,影響其英語(yǔ)水平的提高,少兒在理解英語(yǔ)時(shí)都先介入漢語(yǔ),所以,教師應盡量使用英語(yǔ)來(lái)教學(xué),借助手勢、表情、幫助幼兒理解。進(jìn)行表?yè)P鼓勵進(jìn)行表?yè)P鼓勵
在教學(xué)過(guò)程中,當少兒出現錯誤時(shí),教師不要重復幼兒的錯誤,以免引起少兒錯誤的模仿,也不能直接打斷幼兒思路,苛求糾正錯誤,應該細心觀(guān)察,找出導致語(yǔ)言錯誤的原因,用委婉、間接的方式啟發(fā)幼兒自己來(lái)區別發(fā)音的正確與錯誤,及時(shí)糾正口誤,鼓勵少兒大膽發(fā)音。