家庭教育行業(yè)在我國古已有之,只是從業(yè)人員有所區別。我國也不乏家庭教育的著(zhù)作。家庭教育行業(yè)在美國的興起和繁榮,迅速刺激了全世界,美國實(shí)行家庭教育的成功所帶來(lái)的繁榮也是大家有目共睹。我國一直在提倡素質(zhì)教育,但是高分低能現象從未減少過(guò)。誰(shuí)也沒(méi)找到這個(gè)問(wèn)題的根源在哪里。也許這個(gè)根源就是家庭教育"昔孟母,擇鄰處",這一個(gè)故事在我國流傳了幾千年,其實(shí)這就是*較早家庭教育成功的典故。而《傷仲永》,又是我國庭教育失敗的典故?？梢?jiàn),我國自古就在研究家庭教育問(wèn)題。家庭教育指導師旨在處理家庭教育中存在的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)對家長(cháng)及孩子的測評找到家庭教育中的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)授課建立家庭教育理論基礎,盯梢指導處理家庭教育中的困惑。博星教育開(kāi)展的萬(wàn)導方案經(jīng)過(guò)教育學(xué)、應用心理學(xué)、社會(huì )家庭學(xué)的理論知識,協(xié)助家庭在夫妻關(guān)系、親子關(guān)系、婆媳關(guān)系上建立杰出的家庭環(huán)境,經(jīng)過(guò)改動(dòng)孩子的生活、學(xué)氣,建立孩子的德行和職責,協(xié)助家庭幸福。

 一、我國 家庭教育現狀

在我國,家庭教育存在很大的問(wèn)題,很多家長(cháng)不重視家庭教育,孩子在成長(cháng)過(guò)程中缺乏正確引導,會(huì )影響孩子的心理發(fā)展,從而影響他們以后的學(xué)業(yè)。尤其是在農村地區,農村家長(cháng)大多都是在家務(wù)農,孩子由老人看管,父母外出打工,因此沒(méi)有精力陪伴孩子在一起。此外,家庭教育*指出,家庭教育存在諸多弊端:例如父母過(guò)度保護,不注重孩子人格的培養;父母不懂得與孩子溝通;父母教育孩子過(guò)于功利等等。所以,對于廣大家長(cháng)來(lái)說(shuō),提高自身的家庭教育水平是十分重要的。

二、家庭教育指導師的作用

家庭教育指導師的主要作用是為家庭中家庭教育指導師的工作提供支持,幫助家庭教育指導師解決家庭教育中遇到的實(shí)際問(wèn)題,并使其專(zhuān)業(yè)能力得到進(jìn)一步提高,為家長(cháng)提供更專(zhuān)業(yè)的指導。一方面,使家庭教育指導師對自身提升家庭教育指導師業(yè)務(wù)能力大有裨益;另一方面也有助于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān),更好地樹(shù)立起正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。家庭教育指導師具有一定的家庭教育指導能力,能夠指導家長(cháng)制定科學(xué)正確的教育方針和策略,為更好地培養家長(cháng)人才奠定基礎。                                          三、考取證書(shū)有什么好處

近年來(lái),隨著(zhù)我*庭結構的變化,子女教育問(wèn)題日益突出,學(xué)生與家長(cháng)對家庭教育的重要性也越來(lái)越重視,而在家庭教育中,教育和引導往往起著(zhù)關(guān)鍵的作用。根據*家庭教育促進(jìn)法的規定,家庭教育指導師可以在家庭服務(wù)機構從事家庭教育指導工作,并與當地婦聯(lián)或社區教育*進(jìn)行對接。因此,報考家庭教育指導師資格證書(shū)不僅可以提升自己的職業(yè)素養,而且可以給自己帶來(lái)相應的職業(yè)競爭力。近年來(lái),隨著(zhù)我國社會(huì )的快速發(fā)展和改革開(kāi)放的深入推進(jìn),人們的生活水平在不斷提高和改善,而家庭教育對社會(huì )的影響卻逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。