在美國、歐盟,感統訓練遍及幼兒園、兒童醫院及中*。在我國香港、臺灣及沿海地區,感統訓練 也被越來(lái)越重視。感統訓練深受孩子們喜歡。感統訓練的效果也是明顯的?，F在在我國不少大型兒童醫院皆配備了感統訓練室,一些大城市*也設置了感統訓練中心,社會(huì )市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)的感統館的生源也越來(lái)越多,不同于目前社會(huì )上大多數感統加盟、感統訓練師培訓。感覺(jué)統合訓練機構在*發(fā)展迅速,從事這方面工作人員越來(lái)越多,但是真正完全熟知專(zhuān)業(yè)的操作人員卻只有10%左右。從目前調查看,我國許多父母和養育人還沒(méi)有意識到感覺(jué)統合教育和訓練對孩子成長(cháng)的重要性。感覺(jué)統合專(zhuān)業(yè)人才相對短缺,從業(yè)人員的感覺(jué)統合專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)實(shí)操能力有待提高的現狀下。感覺(jué)統合訓練師證書(shū)培訓是滿(mǎn)足市場(chǎng)發(fā)展需求的必然途徑,所以用專(zhuān)業(yè)的老師和系統的講解來(lái)集中培訓是市場(chǎng)的需求也是社會(huì )發(fā)展的需求。

孩子感統失調的八大表現

1.肢體協(xié)調能力差,跑跳投動(dòng)作笨拙;

2.好動(dòng)、喜歡玩轉動(dòng)的玩具,爬高、邊走邊跳或站坐無(wú)相;

3.打鬧時(shí)不知輕重、 咬指甲等,或對別人的觸摸過(guò)分敏感;

4.情緒波動(dòng)大、缺乏安全感、黏人、愛(ài)哭、怕陌生、愛(ài)發(fā)脾氣;

5.閱讀困難、讀串行,丟字落字顛倒字;讀錯抄錯;

6.聽(tīng)而不聞回應遲鈍,聽(tīng)不明白意義、語(yǔ)言理解差、甚至喜歡無(wú)端尖叫或自言自語(yǔ);

7.注意力不集中、分心、走神,容易沮喪、依賴(lài)性強、畏難明顯;

8.低于同齡人的交往水平,難以融入團隊邊緣化,幼稚或沖動(dòng);

什么是感覺(jué)統合訓練師?感覺(jué)統合訓練師,也稱(chēng)感覺(jué)統合師,是指具有一定感覺(jué)統合專(zhuān)業(yè)理論知識和感覺(jué)統合咨詢(xún)、測評與診斷技能,關(guān)于感覺(jué)統合訓練師考試、對年齡有限制嗎,并能夠根據根據感覺(jué)統合實(shí)際情況,運用感覺(jué)統合訓練技術(shù)做出相應訓練(治*)計劃,對兒童進(jìn)行具體訓練的專(zhuān)業(yè)人員。職業(yè)前景廣闊:感覺(jué)統合訓練師作為社會(huì )的需求已經(jīng)成為一個(gè)相當受歡迎的新興職業(yè)。人們期盼既能照顧孩子日常生活,又能懂得早教知識和素養的專(zhuān)門(mén)人才,感統訓練師已經(jīng)受到高干、高薪、高知等"三高"人群的熱捧,展現出廣闊的職業(yè)前景。