進(jìn)到二十一世紀為提升全員素養,從嬰兒著(zhù)手,在我國每一年新生嬰兒達兩千萬(wàn)人,我國對從業(yè)嬰兒兒童早期教育的工作人員需要量非常大;小孩的0-5歲兒童早期教育是人生道路中*關(guān)鍵的階段,愈來(lái)愈遭受*人的高度重視。因而《早期教育指導師》為新起的有前景的行業(yè)在*正悄悄地刮起。

去哪考早期教育指導師證呢?考早期教育指導師證不需要去特定的考試地點(diǎn)參加考試,考試地點(diǎn)不受限制。因為現在來(lái)說(shuō)考試都是有機構安排的,那么機構考試的方式一般都是線(xiàn)上網(wǎng)考,那么考試的地點(diǎn)是不受限制的,只要你找一臺電腦就可以完成考試!不用去特定的地點(diǎn)參加考試,還是很方便的!

學(xué)習培訓目標

1、在校及應往屆生在校*生、有關(guān)技術(shù)專(zhuān)業(yè)職高之上*畢業(yè)生、喜愛(ài)從業(yè)兒童早期教育工作工作人員。

2、各個(gè)各種幼兒園園長(cháng),兒童早期教育組織的投資者、老師與技術(shù)人員從業(yè)有關(guān)制造行業(yè)工作中2年以上者。

3、有一定工作經(jīng)驗的幼兒教育和嬰兒衛生防疫的管理方法工作員。 

4、*各地婦女聯(lián)合會(huì )組織、計委系統軟件從業(yè)或提前準備從業(yè)嬰兒兒童早期教育和衛生防疫工作中教學(xué)與管理工作人員,護理人員、營(yíng)養成分、醫師等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。

5、從業(yè)和提前準備從業(yè)育兒親子早教制造行業(yè)的有關(guān)人員及小寶寶父母。

適合報考人群:

1、早教園、社會(huì )福利院、陽(yáng)光學(xué)校等機構的服務(wù)人員、幼兒園老師。這類(lèi)人群的話(huà),本身從事教育行業(yè),通過(guò)學(xué)習早教指導師的知識,從而具備針對家長(cháng)的早教指導能力,可以更好地勝任幼兒教育方面的工作。

2、在校*生。

這類(lèi)人群的話(huà),是近些年考證的主力軍,畢竟在學(xué)校的時(shí)間比較充裕一些,多考取幾個(gè)含金量高的證書(shū),為自己的將來(lái)多做些打算,也是必不可少的行為。

3、早教中心,早教產(chǎn)品行業(yè)的從業(yè)者和創(chuàng )業(yè)者。家庭對早期教育的?出明顯?于家庭收?的增長(cháng),已成為消費熱點(diǎn)。早教指導師作為一門(mén)新興職業(yè),有著(zhù)?分?闊的就業(yè)前景,各類(lèi)托幼機構對早期教育指導師需求量很?。

4、教育輔導機構的從業(yè)人員。

隨著(zhù)雙減政策的實(shí)施,很多教培機構都面臨著(zhù)轉型的情況,很多失業(yè)人員也開(kāi)始轉型往早教領(lǐng)域考慮,通過(guò)學(xué)習早教指導師的內容,去樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān),具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底,給孩子們提供更專(zhuān)業(yè)的幫助。

5、寶爸寶媽或者準寶爸寶媽

這類(lèi)人群學(xué)習早教指導師的內容,掌握孩子們的成長(cháng)規律以及心理活動(dòng),了解如何與孩子科學(xué)正確地溝通,學(xué)習如何培養孩子優(yōu)良的生活學(xué)習習慣以及品格。

6、想要從事早教指導師工作的人。

這類(lèi)人群的話(huà),看到了早教市場(chǎng)的前景,想要通過(guò)學(xué)習考證進(jìn)入行業(yè),然后通過(guò)不斷的實(shí)踐學(xué)習,走上早教指導師之路。當然還有很多的早教機構,或者是月子中心,亦或者是家政工作者(育嬰師),都是適合去考這個(gè)證書(shū)的,學(xué)習到相關(guān)的育兒的內容,更好的去輔助自己的工作。