自閉癥孩子終的訓練目標是為了提高他的社交能力,為此,需要很多教育輔助媒介和各種方法、手段,如教孩子畫(huà)三角形,并不是為了把三角形畫(huà)得有多好,而是為了提高在畫(huà)三角形過(guò)程當中所體現的社交能力和水平,家長(cháng)要對他的主動(dòng)的社交溝通表示贊同與肯定。而一些家長(cháng)會(huì )將目標與手段混淆,以為應該像正常學(xué)校的孩子一樣,要把三角形畫(huà)得正式、規范。特別是剛剛開(kāi)始訓練的家長(cháng)在這一方面可能會(huì )出現較大問(wèn)題,這里需提醒家長(cháng)們多加注意。去哪考自閉癥康復師證呢?考自閉癥康復師證不需要去特定的考試地點(diǎn)參加考試,考試地點(diǎn)不受限制。因為現在來(lái)說(shuō)考試都是有機構安排的,那么機構考試的方式一般都是線(xiàn)上網(wǎng)考,那么考試的地點(diǎn)是不受限制的,只要你找一臺電腦就可以完成考試!不用去特定的地點(diǎn)參加考試,還是很方便的!

招生對象

1、各康復機構從事Z閉癥康復及干預的老師;

2、從事特殊兒童的診察評估、康復等醫院和康復中心在職人員;

3、在普通幼兒園和學(xué)校陪同特需兒童進(jìn)行融合教育的老師和家長(cháng);

4、特殊教育融合學(xué)校的班主任及任課老師;

5、有志于從事特殊教育康復訓練工作的待崗人員、福利院特教老師等;

自閉表現在哪里:

1.社會(huì )交流  一般表現為缺乏與他人的交流或交流技巧,與父母親之間缺乏安全依戀關(guān)系等。

2.語(yǔ)言交流障礙   語(yǔ)言發(fā)育落后,或者在正常語(yǔ)言發(fā)育后出現語(yǔ)言倒退,或語(yǔ)言缺乏交流性質(zhì)。

3.智力異常:70%左右的孤獨兒童智力落后,但這些兒童可能在某些方面具有較強能力,20%智力在正常范圍,約10%智力超常,多數患兒記憶力較好,尤其是在機械記憶方面。

4.其他常見(jiàn)行為:包括多動(dòng)、注意力分散、發(fā)脾氣、攻擊、自傷等。這類(lèi)行為可能與父母教育中較多使用打罵或懲罰有一定關(guān)系。

5.孤獨離群,不會(huì )與人建立正常的聯(lián)系 感覺(jué)異常   表現為痛覺(jué)遲鈍、對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好等。