近年來(lái),作為教育培訓的新興市場(chǎng),在政策利好情況下,書(shū)法培訓地位不斷提升,市場(chǎng)規模也呈現快 速增長(cháng)。到目前,我國整體書(shū)法教育市場(chǎng)規模大概在50億左右。其中在線(xiàn)書(shū)法培訓所占份額比較小,約5億。根據業(yè)內人士預測,在教育東風(fēng)之下,書(shū)法教育前景廣闊,市場(chǎng)規模還將持續增長(cháng),而在線(xiàn)教育在其中的占比會(huì )不斷擴大。雖然市場(chǎng)得到較快的發(fā)展,但目前我國書(shū)法教育的一個(gè)主要的問(wèn)題是師資仍存在較大的缺口。數據顯示,到2019年6月全教育培訓行業(yè)人才緊缺指數為1.54。與此同時(shí),由于書(shū)法教材沒(méi)有到位、法律法規不完善等,也使得書(shū)法教育市場(chǎng)出現多種弊端。目前,國 家正在加強培養師資力量,例如,湖南通過(guò)"國培計劃"培養了800余名書(shū)法骨干教師。各書(shū)法培訓機構可以充分發(fā)揮**的作用,打造自己的在線(xiàn)書(shū)法教育平臺,通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將教育資源分享給更多人,緩解書(shū)法教師缺乏的燃眉之急。

書(shū)法培訓師可以去哪里就業(yè)?

1.傳統文化機構專(zhuān)、(兼)職講師和教師

2.幼兒園、國學(xué)堂、道德講堂、中職、高等院校傳統文化講師和教師或相 關(guān)崗位工作人員;

3.自己創(chuàng )業(yè),開(kāi)辦傳統文化教育培訓機構;

4.傳統文化公益事業(yè)傳播和者;

5.做外國人士的中文及傳統文化教師和講師。

*書(shū)法是一種歷史悠久的漢字的書(shū)寫(xiě)藝術(shù),從甲骨文、石鼓文、金文(鐘鼎文)演變而為大篆、小篆、隸書(shū),至定型于東漢、魏、晉的草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等,書(shū)法一直散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的魅力。作為*獨特的視覺(jué)藝術(shù),漢字是重要因素,因為*書(shū)法是在*文化里產(chǎn)生、發(fā)展起來(lái)的,而漢字是*文化的基本要素之一。隨著(zhù)*各地需求的大量增加,書(shū)法培訓師成了一種令人羨慕的新職業(yè)。書(shū)法培訓師目前在*的人才缺口大概是數以萬(wàn)計,具備證書(shū)就業(yè)機會(huì )大,升職加薪大有用途。