據研究表明,全世界現有孤獨癥患者3500萬(wàn)人,其中40%是兒童;全球每20分鐘就有一名孤獨癥兒童誕生。有關(guān)機構調查后認為,在我國,孤獨癥發(fā)病率也與歐美日本等發(fā)達國一樣呈上升趨勢,所占人口比率也相近。2001年,*將兒童精神殘疾列入殘疾兒童抽樣調查范圍,圈定 0歲～6歲的6萬(wàn)名兒童為調查對象。*殘疾人普查報告數據顯示,孤獨癥發(fā)病率已國各類(lèi)精神殘疾首位,平均每500個(gè)兒童中就有一個(gè)是孤獨癥患者。他們的康復過(guò)程異常艱難,很多家庭自閉癥康復費用都負擔不起。

特殊教育教師證書(shū)適合哪些人報考:

1、從事特殊兒童的診察、康復等和康復中心在職人員;

2、各康復機構學(xué)校從事自閉癥康復及干預的老師;

3、康復醫療專(zhuān)業(yè)的學(xué)生及"影子老師"專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

4、有志于從事特殊教育康復訓練工作及特殊教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生;

國內外幾十年的研究和實(shí)踐證明,自 閉患者具有極強的可塑性,教與不教,教得是否得當,他們的發(fā)展方向是完全不同的。"好的方向"就是他們能夠逐步具備社會(huì )適應能力、生活自理能力、與人交往能力、甚至在接受培訓后從事某項工作而達到生活自理。開(kāi)展自 閉療育師和ABA行為分析師的培訓,就是希望將行之有效和切實(shí)可行的方法培訓更多更專(zhuān)業(yè)的老師,為自 閉等特殊教育行業(yè)服務(wù)。研究表明,獲得較少社會(huì )支持會(huì )加重兒童父母的心理壓力和不良心理反應如焦慮、抑郁等 國內外有關(guān)兒童敘說(shuō)的研究有限,年齡也都偏大齡兒童。