錢(qián)丹塞恩心理平臺是中 國 家庭教育促進(jìn)會(huì )推薦,*的青少年心理健康服務(wù)平臺,同時(shí)開(kāi)展貧困家庭孩子的心理援助服務(wù)。
平臺針對青少年心理一對一咨詢(xún)疏導,快速有效對青少年心理狀態(tài),錢(qián)丹塞恩性格分析,心理情緒方面分析,得出結果后*有效進(jìn)行疏導,孩子在30分鐘內得到真正的來(lái)自?xún)仍诘男睦砹α康闹С?孩子狀態(tài)得到有效提升。

平臺成員組成:是*從事家庭教育,同時(shí)對應用心理學(xué),精分等考核通過(guò),參于錢(qián)丹塞恩心理平臺系統學(xué)習達1000小時(shí)以上的老師。平臺開(kāi)通以來(lái),在線(xiàn)一對一疏導的*青少年人員達5100多人,家長(cháng)咨詢(xún)療愈人數達3300多人。好評率98%以上。

特別提示:現在傳統醫院心理科及民間心理咨詢(xún)機構的模式:表單選擇填表,測試,測試完后,一般得出焦慮,抑郁,情感障礙,輕度,中度,重度等,然后就開(kāi)藥。有時(shí)孩子就診完后,要么覺(jué)得自己沒(méi)病,要么覺(jué)得自己真的心理有病了。這些沿用西方幾十年的檢測表單,而得出心理的報告。有時(shí)就診者有意隱瞞,其檢測準確率可想而知!!!

第二,學(xué)校的配備的心理輔導室,大部分*,或發(fā)現學(xué)生狀態(tài)不對或青春期問(wèn)題,要么直接建議家長(cháng)把孩子帶回家,要么建議去精神衛生或醫院心理科看。

第三,現在國內所謂的心理咨詢(xún)師,考了證并不能上崗,大部分停留在知識層面,包括醫院心理科醫生,不能真正從孩子內心出發(fā),深度分析孩子的原因,孩子心理問(wèn)題,不是短時(shí)間形成的,很多原因主要有家庭,父母,成長(cháng)環(huán)境,養育方式,等去多維度綜合思考分析,而醫院測試,出結果后,開(kāi)藥,這樣批量化,流程化,規模操作,并不能真正對心理問(wèn)題得到解決。

佛山心理咨詢(xún)師*咨詢(xún)-專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)月度熱度排名大全(2023年12月)比如13歲左右的青春期男孩有性的沖動(dòng)。按理這是正常的生理反應,但有的孩子卻認為不道德不合理,繼而極力控制,結果反而導致惡性后果,極大地影響學(xué)習效果。

只有解決心理顧慮,才能輕裝上陣,否則心有余而力不足。
不少學(xué)霸型的孩子,就是因為某些"想排除卻又排除不了"強迫思維,致使精神不堪重負,艱難爬行,事半功倍。

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青少年心理咨詢(xún)中心-12-28 15:15:07
孩子叛逆,送特訓學(xué)?？扇? 剛剛視頻號又刷到某特訓學(xué)校的視頻,看起來(lái)非常振奮,非常勵志的視頻,"人民有信仰,民族有希望,*有力量"。 跟這些叛逆的孩子,講這些有什么用? 現在"叛逆"的孩子越來(lái)越多,家長(cháng)情何以堪? 送特訓學(xué)?；蚪邮?chē)栏竦墓芾淼?。許多家長(cháng)以為這才是*好的教育。 為什么現在這么多的孩子會(huì )叛逆?以前的孩子干嘛不叛逆? 還不是現在父母望子成龍心切,逼著(zhù)孩子去讀書(shū)。以前有幾個(gè)父母會(huì )這樣?大環(huán)境不愿讀書(shū),就去學(xué)徒,去放?！，F在的家庭條件都好,父母都愛(ài)攀比,自己不中用,卻指望子女為來(lái)為其爭面子。 但孩子也有自己的興趣和能力,當自己對學(xué)習沒(méi)有興趣和能力,就會(huì )感到吃力。 這時(shí)候如果父母在背后不斷鞭策,就鞭牛一樣,孩子怎辦?孩子要么叛逆,要么抑郁,還有別的選項嗎? 前面有刀山火海(沉重的學(xué)業(yè)壓力),后面有鬼子追殺(父母的殷切期待)。孩子怎么辦?躲到家里等待親人的救援?？蓭缀跛械募议L(cháng)都會(huì )出賣(mài)孩子,把受傷的孩子繼續送到"前線(xiàn)去打仗",把孩子推向火坑,推向深淵。 對孩子來(lái)言,叛逆是*好的"防郁"。所以,家長(cháng)要感謝孩子的叛逆情緒或叛逆行為。如果家長(cháng)看不慣孩子的行為,采取簡(jiǎn)單粗暴的辦法去制服叛逆的孩子,后果挺嚴重。 對叛逆的孩子,不是硬逼其繼續上學(xué),更不是被送進(jìn)"魔鬼訓練營(yíng)"改造,而是欲擒故縱,先順從孩子的意愿。 筆者所知道的那些參加特訓學(xué)校接受"魔鬼"訓練的孩子,出來(lái)后很多都抑郁——徹底躺平。他們回來(lái)后,更恨家庭,恨社會(huì ),恨*,巴不得把這些恨的對象全都炸毀。 這是魔鬼嘴里吐出的話(huà)。 殘酷的"魔鬼"訓練營(yíng),很多都把孩子變成了魔鬼。 對孩子的教育,不能蠻干,要因材施教,循序漸進(jìn)。 不是憑著(zhù)教官的某些積極想法,一腔熱血,就可以制服這幫熊孩子。 正如我的一位來(lái)訪(fǎng)者說(shuō): 我恨死我小姨,是她力薦我父母把我送到特訓學(xué)校學(xué)了三個(gè)月。教官氣勢洶洶,咄咄逼人,不讓我玩手機,不然就要"軍法伺候"。 我看情況不對勁,就見(jiàn)機行事,變得十分聽(tīng)話(huà)和老實(shí)起來(lái)。教官還要我們不斷高呼勵志口號。 什么狗屁,都是蒙人的。在那種場(chǎng)合你不喊不行,不然有你好看的。 我只有忍吧,一忍再忍,忍過(guò)三個(gè)月,等我出去,我就要報復你們—— 當時(shí)看到學(xué)校發(fā)來(lái)的微信,聽(tīng)到孩子在那邊表現得那么聽(tīng)話(huà),家長(cháng)欣們喜若狂,以為總算找對了路。于是大聲疾呼,鄰居得知后,左哄右騙,也把自己的孩子送去。 結果兩個(gè)孩子回家后,都把自己家的房門(mén)踢壞了,其中一個(gè)差點(diǎn)把家里放火燒了。 家長(cháng)對此很不理解。 孩子心里有委屈,思想有疙瘩,父母不去安撫孩子,不幫孩子解開(kāi)思想疙瘩,想一步到位,采取武斷的辦法,是行不通的。 因為人不像動(dòng)物,可以通過(guò)武力馴化,人有思想認知。 心病還需心藥醫。要溫暖孩子的心,打開(kāi)孩子的思想疙瘩。 不是靠武力蠻干,也不是靠喊口號,而是靠*傳統文化的智慧。 希望大家都醒醒,不要光看問(wèn)題的表面,要看實(shí)質(zhì)變化,看長(cháng)遠。

壓力大,自然就會(huì )產(chǎn)生厭倦的心理,這是每一個(gè)人都會(huì )有的正?，F象。在學(xué)習上也是這樣,每一個(gè)人都想面對的是輕松自在的生活,但是學(xué)習是不可能自古有話(huà)。書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟,說(shuō)明學(xué)習從來(lái)只有苦,才能夠讓自己學(xué)成,那么加上自己的勤奮,才能學(xué)有所成哦。

實(shí)際上厭學(xué)背后的因素還是比較復雜的,不同情況,應該采取不同的處理方式。如果排除學(xué)習困難,那可能需要重新審視父母的教育方式、期待,親子關(guān)系,師生關(guān)系,同學(xué)之間的關(guān)系等等。

如果感覺(jué)自己確實(shí)難以應對,或難以及時(shí)調整好情緒,應及時(shí)尋求父母或者專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師的幫助,可能會(huì )更快幫助我們走出低谷,從而避免負性情緒逐漸增強,而對社會(huì )功能帶來(lái)破壞性影響。

家長(cháng)面對這種情況該怎么辦呢?

在這種情況,當家長(cháng)的更應該多關(guān)心孩子,更不能用打罵的方法去解決,一定要細心關(guān)心孩子是在哪方面出的問(wèn)題,是自己了解能力跟不上,還是聽(tīng)課聽(tīng)不進(jìn)。和老師共同溝通,看看孩子優(yōu)點(diǎn)在哪,缺奌在哪,多給孩子開(kāi)導,讓他她認識不學(xué)習將來(lái)的危害性。引導他她走出影引,走向未來(lái)。家長(cháng)更不應該每天打罵孩子做作業(yè),比這個(gè)夸那個(gè),搓傷孩子的自尊心,家長(cháng)可一有空就拿個(gè)手機找樂(lè )趣,給孩子造成不良影響。沉思找原因,不要把孩子的前途在這小的年紀就畫(huà)上句號。

作為一個(gè)敏感的家長(cháng),應當及時(shí)排除上述隱患,給孩子提供一個(gè)相對寬松和舒適的學(xué)習環(huán)境,為他們取得的成績(jì)而感到驕傲,鼓勵和引導他們突破了自己的"短板"科目,讓孩子從內心里在學(xué)習產(chǎn)生興趣并喜歡上學(xué)習,產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力,才能真正客服開(kāi)學(xué)恐懼,保證充足睡眠。

多陪伴多鼓勵,學(xué)習固然重要,但是也要給孩子一點(diǎn)玩的空間,多放松放松心情會(huì )好點(diǎn),不要一味的只知道讓孩子學(xué)習,這樣只會(huì )讓孩子越來(lái)越反感學(xué)習,一邊玩一邊學(xué)習是個(gè)不錯的選擇。

以下內容來(lái)自錢(qián)丹塞恩腦神經(jīng)科學(xué)研究,建議多看幾次:
識對于人身體的作用,在心理學(xué)應用中,是受到很大關(guān)注的。
人的心理,對于身體的影響是很明顯的。這不同于人類(lèi)的精神和意識可以決定外部世界物質(zhì),也不同于人與人之間精神具有超視距作用,也不同于人類(lèi)精神力量可以隔空取物,更不是人類(lèi)精神力量可以連通宇宙。
在醫學(xué)測試中,給病人止痛藥和安慰劑,當不明確告知的情況下,讓病人誤以為給的都是止痛藥,安慰劑的止痛效果達到56%,這就是人體被忽悠之后的心理安慰能力。這種心理效應,被廣泛運用于臨床治療。在美國,有利用催眠對患者進(jìn)行心理暗示治療疾病的臨床方法。這種技術(shù),對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都好用,但是,對于那些特別易于催眠的人效果更佳。
人過(guò)度悲傷,會(huì )對身體造成很大不良影響,甚至導致真的心碎而死。這種效應,一種解釋是心理導致腦部出現反應,產(chǎn)生異常腦電波,引起人體內分泌系統紊亂,長(cháng)期作用下導致身體受到傷害?？傊?心理和情緒,對于人體的影響是客觀(guān)存在的。但是,人們往往會(huì )把這種來(lái)自意念的控制力簡(jiǎn)單的理解為特異功能。精于此道的人,修行高深,并不意味著(zhù)能夠具備超越物理定律的精神力量,僅僅是對自我身體的控制能力更強。比如說(shuō),紅軍長(cháng)征兩萬(wàn)五,各個(gè)都是精神意志力操控大師,人人都具有強大的精神力量,否則,早就餓死、累死、病死了。再比如,*傳統的醫療方法,很多用藥到底是心理效果起作用,還是藥起作用,并不知道?？茖W(xué)對于藥物的治療效果,是要跟安慰劑對比的。安慰劑的力量可不是一般強大,很多問(wèn)題可以?xún)H僅通過(guò)心理安慰就忽悠過(guò)去,這是人體進(jìn)化的杰出成果,本身就具備很強的抵抗力。
美國,也曾出現過(guò)一段研究超自然精神力量的浪潮。當年,傳說(shuō)蘇聯(lián)具備此項技術(shù),美國在冷戰思想的推動(dòng)下也投入研發(fā)超自然精神力量。事實(shí)證明,心有靈犀是扯淡的,經(jīng)不起科學(xué)檢驗?？苹秒娪榜斂偷蹏?人們意識到矩陣存在,就是因為有人存在異常的精神力量,小孩子可以用意念弄彎勺子。在地球上,若是出現一個(gè)違背物理定律的精神大師,我們就可以認真的探討一下母體的問(wèn)題了