"【新學(xué)高考簡(jiǎn)介】
新學(xué)高考培訓學(xué)校,只做高考文化課沖刺。學(xué)校只招收高考學(xué)生,開(kāi)設了多種班型,并制定多種學(xué)習計劃,聘請了的教學(xué)老師,目的就是為了保證學(xué)生的學(xué)習效果,讓學(xué)生能擁有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍!
【開(kāi)設班型】
新學(xué)高考一對一輔導班型可以使高三學(xué)生更加集中精神學(xué)習,掌握更適合自己的學(xué)習方法,使他們的學(xué)習效率更高;新學(xué)高考還有一種班型,這種班型適合成績(jì)中等的同學(xué),能夠把握學(xué)生的薄弱環(huán)節,強化基礎。
【學(xué)校評價(jià)】
新學(xué)高考的老師講的課程知識非常好理解,我有一個(gè)妹妹讀高三的時(shí)候在新學(xué)高考補習過(guò),說(shuō)老師講得很詳細,比較突出重點(diǎn),很生動(dòng),不難理解,她的成績(jì)也提升了不少。
去年我從上高中每次考試就沒(méi)及格過(guò),后來(lái)高三了,爸媽為我的學(xué)習很著(zhù)急,給我找了個(gè)補習機構,讓我去學(xué)習,我是抱著(zhù)試試的心態(tài),沒(méi)想到去學(xué)習了兩個(gè)學(xué)的時(shí)間,一次測試我及格了,看到自己的分數突然就覺(jué)得自己還是有希望的,雖然后面高考沒(méi)有考到很好的*,但是也考上河南師范*,還是很感謝新學(xué)高考啊,讓我進(jìn)步了。
新學(xué)高考是一家值得信賴(lài)的高考輔導學(xué)校。來(lái)新學(xué)高考可以幫助學(xué)生構建完整的知識體系,梳理各個(gè)*的基礎考點(diǎn),各個(gè)*的?？家c(diǎn)以及讓學(xué)生養成科學(xué)的學(xué)習方法。培養孩子自主學(xué)習能力,讓學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習。
弟弟找補習學(xué)校的時(shí)候我也過(guò)來(lái)看了一下,這一棟樓就叫新學(xué)大廈很好找,進(jìn)去看了一下很高大上,確實(shí)是貴族化的教學(xué)配置,寢室里面空調飲水機吹風(fēng)機都有,走廊盡頭還有售貨機,賣(mài)點(diǎn)生活用品和零食啥的。新學(xué)高考是一家專(zhuān)業(yè)做高考補習的學(xué)校,學(xué)校只招收高三的學(xué)生,并且每年都是限制了招收名額的,報名滿(mǎn)了就截止招收了。每一年的本科上線(xiàn)率就是新學(xué)高考實(shí)力好的證明。
這幾天在網(wǎng)上看到很多人在找補習機構,我給大家推薦一家,我舅舅就在培訓學(xué)校上班,對這個(gè)比較了解,我問(wèn)了一下,我舅舅說(shuō)新學(xué)高考不錯,不是我舅舅上班的機構,是另外一家,新學(xué)高考的老師教的特別好,所以招老師要求也高,我舅舅沒(méi)去成,但是教學(xué)質(zhì)量是真的好。
孩子學(xué)習不上心,成績(jì)也一直落后,想著(zhù)學(xué)校的管理也不怎么好,一個(gè)老師也管不了那么多學(xué)生,抱著(zhù)試試的心態(tài)就在外面給孩子找全日制的補習機構,找了幾家,后面還是覺(jué)得新學(xué)高考好,不光是全日制,還是封閉式管理,就直接讓孩子在新學(xué)高考讀一年。
【學(xué)校師資情況】
新學(xué)高考的教學(xué)團隊歷經(jīng)多年的摸索與探究,提出并完善了TLE高考教學(xué)管理系統,更加直接的幫助學(xué)生提分,為千萬(wàn)學(xué)子的夢(mèng)想保駕護航!
【收費情況】
新學(xué)高考有專(zhuān)業(yè)的課程老師,會(huì )根據學(xué)生的情況制定一套專(zhuān)屬方案,學(xué)生選擇班型后再來(lái)確定詳細的收費,詳情可以直接到校咨詢(xún)!"
進(jìn)行邏輯縝密的思考前需要做充分的準備,掌握足夠的基礎信息(包括額外學(xué)習知識來(lái)構建必須的理論基礎),梳理出清晰的脈絡(luò ),不斷推敲每個(gè)層次之間的邏輯關(guān)系然后得出結論。
很多人會(huì )在這個(gè)過(guò)程中輕易采信未經(jīng)證實(shí)的信息,并忽略有矛盾的邏輯關(guān)系,終導致結論錯誤。把事情想透徹,就是抓住事情的本質(zhì)。
4、畏懼外界評價(jià)
為了不被老師家長(cháng)認為自己懶惰,被人認為是敗家子或壞學(xué)生,每天假裝很努力學(xué)習,熬夜做大量習題,就是為了和同學(xué)家長(cháng)講起來(lái)時(shí)能有證據證明自己很勤奮。從不管自己的身體是否吃得消,知識點(diǎn)是否已經(jīng)掌握。
適合自己的才是好的,如果熬夜學(xué)習不影響第二天的精神狀態(tài),可以適當晚點(diǎn)睡覺(jué),但如果熬夜導致第二天頹靡就沒(méi)必要為了給人營(yíng)造一種勤奮學(xué)習的狀態(tài)來(lái)欺騙別人折磨自己了。如果不懂得發(fā)現問(wèn)題,總結經(jīng)驗,習題做得再多也是沒(méi)有用,倒不如精做習題,舉一反三,沒(méi)必要一做題量來(lái)安慰自己,忽悠別人。
5、 思維慣性
當別人提出反對意見(jiàn)或挑戰時(shí),是否不假思索就反駁?或者你已經(jīng)學(xué)會(huì )了謙卑的姿態(tài),習慣性地接受/忽略?
對反對意見(jiàn)或挑戰的分析,不僅需要套用在自己的邏輯框架下分析,還應嘗試打破自己的邏輯框架,嘗試用對方的邏輯框架來(lái)思考,分析其邏輯的合理和矛盾之處。
重構邏輯框架(俗稱(chēng)毀三觀(guān))的過(guò)程十分復雜,你要嘗試去理解一些"不合理"的事情。但它會(huì )讓你的邏輯框架更明確,更牢固。打破慣性思維,就是思維的自我檢修。
6、 放棄獨立思考
對"權威信息"不加甄別地采納,放任自己的思維被引導,這是危險的情況。
原本不應在本文中涉及針對某方的批判,但不得不提出,*的教育方式在徹底摧毀我們的獨立思考能力,它固然在教給我們技能,但同時(shí)在弱化我們學(xué)習其他知識的能力。
獨立思考可以大限度地減少迷茫。
