就業(yè)前景1、人才缺口大:*需要70萬(wàn)家庭教育指導師,目前*還不足1萬(wàn)人。2、重視程度高:家庭教育是孩子成長(cháng)的根本,隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展,家庭教育日益受到*和家長(cháng)的重視,家庭教育指導師必將成為未來(lái)三十年的黃金職業(yè)。3、需求時(shí)間長(cháng):對于家庭教育指導的消費并非是一次性的,家庭教育計劃應貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個(gè)家庭歷程,一個(gè)家庭會(huì )在至少20年的時(shí)間里都需要家庭教育指導。4、客戶(hù)關(guān)系穩:家庭教育行業(yè)實(shí)行的都是一對一教育,屬于親子教育范疇,不會(huì )出現同行爭搶的情況。5、職業(yè)收入高:年收入可達10萬(wàn)元-50萬(wàn)元。6、自主程度高:家庭教育行業(yè)以專(zhuān)業(yè)知識做后盾,以美國認證證書(shū)做*,在工作上和經(jīng)濟上都相當獨立。7、就業(yè)空間大:通過(guò)了家庭教育指導師職業(yè)能力認證,不僅可以選擇在任何的教育類(lèi)公司、管理咨詢(xún)公司任職,其正規的專(zhuān)業(yè)培訓導師還可以在婦聯(lián)、社區、公務(wù)員、教師等機構與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢。

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家庭教育是我國的優(yōu)良傳統,是*文化的精髓,是人類(lèi)優(yōu)良傳統傳承的有效手段,也是實(shí)現素質(zhì)教育的根本途徑。我國自古以來(lái)就是一個(gè)重視家庭教育的國度,孟母三遷的故事家喻戶(hù)曉。魏晉南北朝時(shí)期,教育家顏之推在《顏氏家訓》中系統論述家庭教育問(wèn)題,指導家長(cháng)教育工作。南宋*的理學(xué)家朱熹也在《童蒙須知》和《*》闡述家庭教育的重要性。

不可否認,家庭教育行業(yè)是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)、是高收入行業(yè),同時(shí)又是一個(gè)人才缺口非常大的行業(yè)。家庭教育行業(yè)有如下幾個(gè)特點(diǎn)。

特點(diǎn)一:客戶(hù)群體大,*有15億人口,有著(zhù)5億左右的家庭,每個(gè)家庭都是家庭教育指導師的客戶(hù)。

特點(diǎn)二:持續時(shí)間長(cháng),對于家庭教育指導的消費并非是一次性的,一般一個(gè)家庭教育計劃貫穿孩子從出生到*的大部分時(shí)間,一個(gè)家庭會(huì )在20年的時(shí)間里都是你的客戶(hù)。

特點(diǎn)三:重視程度高,隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步,高收入的獨生子女家庭越來(lái)越多,人們也有時(shí)間有財力更有心情在家庭教育上投入。特別是是社會(huì )進(jìn)步日新月異,孩子與孩子之間的競爭越來(lái)越激烈,其實(shí)孩子與孩子之間的競爭就代表了家庭與家庭之間的競爭,孩子的落后就代表了家庭的落后,所以家庭教育的成功就是孩子在全面素質(zhì)方面的成功,因此家庭教育是比學(xué)校教育還要重要的教育。

確定了:家庭教育指導師證幾月份考試

確定了:家庭教育指導師證幾月份考試,面對這一現實(shí),幼兒園必須承擔起指導家長(cháng)科學(xué)地開(kāi)展家庭教育的重要責任和使命。幼兒園教師的教書(shū)育人,不僅是要培育幼兒,更是要教育家長(cháng)。2016年新版《幼兒園工作規程》中就明確指出:"幼兒園要同時(shí)面向幼兒家長(cháng)提供科學(xué)育兒指導。"南京師范*虞永平教授也曾呼吁:"在我國,科學(xué)育兒的觀(guān)念還沒(méi)有充分普及,還有很多家長(cháng)不了解幼兒的身心發(fā)展規律和學(xué)習特點(diǎn),往往從自己的期待出發(fā)教育兒童,把自己的需要當作兒童的需要,忽視兒童的需要和興趣,不顧兒童學(xué)習的可能和制約,過(guò)度強調知識教育、定向教育和特色教育。作為專(zhuān)業(yè)力量的幼兒園,在引導家長(cháng)方面起著(zhù)不可替代的作用。"

一種是過(guò)于溺愛(ài),這種家長(cháng)對于子女的所有要求都予以滿(mǎn)足,對子女表現出過(guò)分的縱容,不讓受到一點(diǎn)苦,全家人都要以為中心。這樣的家庭教育方式容易導致子女出現自私、幼稚、自我為中心、驕縱等不良性格特征。另一種是過(guò)于,這些家長(cháng)對實(shí)行嚴格的管教,強調個(gè)人,要求子女按照自己的規范做事,時(shí)常用命令的口吻與子女交流,總是使子女處于被動(dòng)之中,這樣容易使子女產(chǎn)生逆反和恐懼心理。另一種的教育方式是家長(cháng)對于子女過(guò)度放任,一些家長(cháng)一心忙自己的工作,而忽略了子女的教育工作,任由子女自行放任發(fā)展,這樣容易使子女養成放縱任性、自由散漫的性格,也不利于的健康成長(cháng)。