樂(lè )山封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護航教育2、紐特教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓學(xué)校6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德
樂(lè )山青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢(xún):
青少年教育咨詢(xún): 18162432791 張老師
封閉式叛逆孩子學(xué)校 護航教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
小孩子天生對游戲充滿(mǎn)熱愛(ài),因為游戲以其豐富多變的情節和互動(dòng)性強的特點(diǎn),成為孩子們眼中的趣味源泉,對他們來(lái)說(shuō)具有難以抗拒的吸引力。然而,一旦孩子過(guò)度沉迷于游戲,忽視了外界的交流和個(gè)人的全面發(fā)展,尤其是當這種沉迷開(kāi)始影響到他們的學(xué)習時(shí),問(wèn)題就變得嚴重了。那么,作為家長(cháng),我們該如何有效地控制孩子玩游戲的時(shí)間呢?
一、用合理的作息安排和學(xué)習計劃來(lái)約束孩子
在孩子的日常生活中,我們需要為他們制定一份科學(xué)的作息安排和學(xué)習計劃。這份計劃應充分體現勞逸結合的原則,明確區分學(xué)習和娛樂(lè )的時(shí)間。例如,孩子放學(xué)后,可以允許他們先放松一個(gè)小時(shí),盡情享受游戲的樂(lè )趣,隨后便進(jìn)入兩個(gè)小時(shí)的專(zhuān)注學(xué)習時(shí)間,中間以晚餐作為自然的分隔。到了周末,我們可以靈活調整,讓孩子上午學(xué)習,下午自由玩耍,或者反過(guò)來(lái),上午盡情玩樂(lè ),下午則投入學(xué)習,午餐則成為兩者之間的緩沖時(shí)段。這樣的安排不僅有助于孩子保持學(xué)習興趣,還能確保他們有充足的休息時(shí)間,我認為這比將學(xué)習與娛樂(lè )時(shí)間平均分配的做法更為合理。
二、多陪伴孩子,共同參與活動(dòng)
細心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現,孩子無(wú)論在學(xué)習還是娛樂(lè )時(shí),都渴望得到家長(cháng)的陪伴。因此,在條件允許的情況下,家長(cháng)應放下手機,與孩子一起參與各類(lèi)活動(dòng),如打球、下棋、爬山等,這些活動(dòng)不僅有助于增進(jìn)親子關(guān)系,還能讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。同時(shí),當孩子在學(xué)習時(shí),家長(cháng)也可以在一旁閱讀或寫(xiě)字,以身作則,為孩子樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣。
三、讓孩子適當地玩耍
現在的孩子學(xué)習任務(wù)繁重,適當的玩耍時(shí)間對他們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在學(xué)校,他們的大部分時(shí)間都花在了學(xué)習和閱讀上,因此放學(xué)后,給予他們一定的游戲時(shí)間是非常必要的。當然,我們也不能放任孩子過(guò)度玩耍,而是要引導他們明白學(xué)習的重要性,同時(shí)確保他們在玩耍時(shí)注意安全,不影響學(xué)業(yè)。
四、尊重孩子意愿,共同制定規則
對于孩子玩游戲的問(wèn)題,我們不能簡(jiǎn)單地采取禁止的態(tài)度,而應該與孩子一起制定規則,并共同遵守。這樣的做法不僅有助于培養孩子的自律能力,還能增強他們的責任感和歸屬感。家長(cháng)和孩子應該站在同一戰線(xiàn)上,共同營(yíng)造一個(gè)和諧、穩定、溫馨的家庭環(huán)境。
五、給孩子一個(gè)緩沖時(shí)間
家長(cháng)往往希望孩子能夠立即執行自己的命令,但這往往是不現實(shí)的。就像早晨鬧鐘響起時(shí),我們需要一段時(shí)間來(lái)從睡眠中清醒過(guò)來(lái)一樣,孩子在玩游戲時(shí)也需要一個(gè)緩沖時(shí)間來(lái)接受家長(cháng)的指令。因此,當家長(cháng)想要結束孩子的游戲時(shí)間時(shí),可以提前幾分鐘告知他們,讓他們有一個(gè)心理準備和適應的過(guò)程。這樣,孩子就能更容易地接受家長(cháng)的安排,將注意力從游戲中轉移出來(lái)。
綜上所述,控制孩子玩游戲的時(shí)間并不是要完全剝奪他們游戲的權利,而是要引導他們適當地、有節制地玩游戲,確保游戲不會(huì )成為他們學(xué)習和成長(cháng)的障礙。通過(guò)合理的作息安排、陪伴與引導、制定規則以及給予緩沖時(shí)間等方法,我們可以幫助孩子建立良好的游戲觀(guān)念和時(shí)間管理能力,讓他們在享受游戲樂(lè )趣的同時(shí),也能保持健康的學(xué)習和生活狀態(tài)。
