樂(lè )山封閉式叛逆孩子學(xué)校:1、護航教育2、紐特教育3、好少年4、夢(mèng)之翼5、至善特訓學(xué)校6、旭陽(yáng)少年戒網(wǎng)學(xué)校7、啟德特訓學(xué)校8、華泓教育9、澤邦學(xué)校10、正苗啟德
樂(lè )山青少年素質(zhì)教育全封閉學(xué)校咨詢(xún)18162432791 彭老師
青少年教育咨詢(xún): 封閉式叛逆孩子學(xué)校 護航教育 所針對12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò )成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè )、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現象的青少年,而進(jìn)行行
為矯正、心理輔導、文化學(xué)習、興趣培養的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。
在管教不聽(tīng)話(huà)的十四歲孩子時(shí),家長(cháng)務(wù)必審慎對待自己的教育方式,堅決避免采用強硬手段或進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的批評打罵。這一年齡段的孩子已經(jīng)擁有了強烈的自我意識,若此時(shí)仍舊施以暴力,不僅會(huì )嚴重損害他們的自尊心,更有可能將他們推向極端的邊緣,引發(fā)一系列不可預知的后果。
面對十四歲兒子不聽(tīng)話(huà)的困境,家長(cháng)可以采取以下策略:
溫和溝通,避免強硬態(tài)度:
來(lái)自德克薩斯州的一位*中學(xué)教師曾指出:"青少年往往覺(jué)得即便是*棒的父母也難以溝通,他們更傾向于向同齡人敞開(kāi)心扉。"當孩子從乖巧懂事突然轉變?yōu)榕涯娌涣b時(shí),家長(cháng)可能會(huì )感到措手不及,情緒上難免焦躁。然而,大聲斥責和怒吼只會(huì )加劇孩子的叛逆心理,讓他們緊閉溝通的大門(mén)。因此,家長(cháng)應努力平復自己的情緒,避免對孩子采取強硬態(tài)度。相反,應嘗試以平和的語(yǔ)氣與孩子進(jìn)行深入的對話(huà),耐心傾聽(tīng)他們的想法和感受,這樣孩子才會(huì )逐漸放下防備,愿意與大人分享內心世界。尊重孩子,關(guān)注優(yōu)點(diǎn):
家長(cháng)應尊重孩子的個(gè)性和差異,避免過(guò)度關(guān)注他們的弱點(diǎn)或短處,更不應將孩子與他人進(jìn)行不恰當的比較。在與孩子相處時(shí),家長(cháng)應多尋找并表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,以此增強他們的自信心和自我價(jià)值感,減少他們對家長(cháng)的抗拒心理。換位思考,理解孩子:
家長(cháng)也曾經(jīng)歷過(guò)青春叛逆期,雖然表現可能不如現在的孩子那么明顯。因此,在面對孩子令人困惑的行為時(shí),家長(cháng)不妨換位思考,嘗試從孩子的角度去理解他們的想法和感受。這樣不僅能增進(jìn)親子之間的理解和共鳴,還能幫助家長(cháng)找到問(wèn)題的根源,從而更有效地解決問(wèn)題。傾聽(tīng)心聲,建立信任:
十四歲的孩子正處于身心快速發(fā)展的階段,他們渴望獨立,自尊心強,不喜歡被過(guò)多管束。家長(cháng)應以包容的態(tài)度對待孩子的成長(cháng)變化,多與他們溝通交流,鼓勵他們主動(dòng)傾訴內心的想法和感受。當孩子向家長(cháng)傾訴時(shí),家長(cháng)應靜下心來(lái)認真傾聽(tīng),不要急于批評或指責。而是以朋友的身份與孩子相處,給予他們理解和支持。同時(shí),也要堅持原則,及時(shí)引導孩子走向正確的方向,避免溺愛(ài)和縱容。
綜上所述,管教叛逆期的孩子時(shí),家長(cháng)應以引導為主,通過(guò)溫和溝通、尊重理解、換位思考以及傾聽(tīng)心聲等方式與孩子建立良好的親子關(guān)系。這樣不僅能有效緩解孩子的叛逆情緒,還能幫助他們健康成長(cháng),順利度過(guò)青春期這一關(guān)鍵階段。