孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)唐山感統訓練哪里好 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中東營(yíng)感統訓練哪里好？，想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！，感統訓練，感統訓練哪里好？，感覺(jué)統合訓練資料大全，猴娃教育免費送，鄭州感統訓練哪里*''時(shí)間久的機構，鄭州感統訓練哪里比較好?? 的奧秘。

1.東營(yíng)感統訓練哪里好？

少年宮有個(gè)藍天教育我有朋友的孩子平衡感和差，在那里上了1年多了，她很滿(mǎn)意，老師認真負責，效果也明顯，每天都上課，也可以周末去，價(jià)格比較合理 我朋友剛去的時(shí)候試了一次課，感覺(jué)很好，就報名了

2.想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！

近年來(lái)隨著(zhù)感統訓練機構的增多，許多爸爸媽媽在接觸到一些“感統”知識的同時(shí)，也看到許多和感統失調相關(guān)癥狀的知識。在關(guān)注孩子發(fā)育的同時(shí)也引發(fā)了不少對于發(fā)育中“異常行為”的擔憂(yōu)：我家娃是剖腹產(chǎn)、孩子經(jīng)?；文X袋、孩子走路不穩、走路踮腳尖、孩子怕臟東西不肯踩沙子、吃飯容易灑一桌……這是不是感統失調??？是不是可以通過(guò)感統訓練來(lái)改善？更有甚者鼓吹感統訓練可以促進(jìn)智力發(fā)育、提高學(xué)習能力、培養專(zhuān)注力…總之，一句話(huà)：感統訓練有神奇效果，家長(cháng)不能錯過(guò)。但事實(shí)上，“感統”這個(gè)詞至今都只是一個(gè)學(xué)術(shù)概念，而“感統訓練”至今都沒(méi)有循證依據可以驗證其有效性。[1]一、什么叫感統“感統”理論是美國教育心理學(xué)家 Anna Jean Ayres在 1969年提出，廣泛用于美國康復治療領(lǐng)域。感統，是感覺(jué)統合（Sensory ）的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指大腦整合處理感覺(jué)系統（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）的信息，通過(guò)前庭覺(jué)和本體覺(jué)做出適當反應的過(guò)程。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是大腦協(xié)調所有感知覺(jué)做出反應的過(guò)程。二、感統失調是病嗎“感統失調”（sensory disorder或sensory ）是指身體對于處理某種感知出現的困難。感統失調并不是疾病，它只是一種癥狀，就像感冒會(huì )咳嗽，但有咳嗽癥狀不一定是感冒，有可能是喝水嗆了、吃東西噎著(zhù)了。而關(guān)于感統失調的癥狀更多的是和自閉癥、多動(dòng)癥、兒童發(fā)育障礙和兒童焦慮抽動(dòng)癥等相關(guān)，如果說(shuō)孩子出現了感統失調的癥狀，不是簡(jiǎn)單地針對癥狀做治療和訓練，而應該去專(zhuān)門(mén)機構找到引起癥狀的原因然后做系統性的康復干預。同時(shí)爸爸媽媽們不用過(guò)于擔心，有感統失調癥狀并不意味著(zhù)孩子就與自閉癥和多動(dòng)癥相關(guān)，孩子在發(fā)展和發(fā)育的過(guò)程中，受能力發(fā)展的影響所以會(huì )表現出感統失調的癥狀。例如：剛學(xué)會(huì )翻身、坐立、爬行、走路的孩子，因為技能剛出現還并不成熟，身體的控制和覺(jué)知能力也還沒(méi)發(fā)展成熟，因此會(huì )出現身體平衡控制不太好的情況，這些都是孩子發(fā)育中正常的階段性癥狀，并不需要刻意去做專(zhuān)門(mén)的感統訓練。三、影響感覺(jué)統合發(fā)展的因素目前并沒(méi)有明確的證據證明是什么因素導致了感統失調，但是大致的推測或許是先天的遺傳因素，國內也有一些研究歸因于養育中的過(guò)度保護和社會(huì )城市化的原因，也就是養育中因為對孩子基于安全的限制過(guò)多，因而孩子在成長(cháng)中缺少了探索、運動(dòng)的機會(huì )；城市化的原因是現在的孩子生活空間大大被壓縮，生活空間小便導致運動(dòng)、活動(dòng)的空間不足，同時(shí)養育者忙碌的生活節奏導致高質(zhì)量陪伴孩子的互動(dòng)時(shí)間過(guò)短等等。國內有個(gè)通過(guò)運動(dòng)促進(jìn)感統發(fā)展的實(shí)驗，把100名3-6歲的孩子分組，兩組孩子每天都運動(dòng)一小時(shí)，實(shí)驗組的孩子每天都進(jìn)行種類(lèi)豐富的運動(dòng)：例如走路、跑步、跳躍、翻滾等等，對照組的孩子每天只做固定簡(jiǎn)單的幾個(gè)不需要移動(dòng)的動(dòng)作，一年后兩組進(jìn)行對比，發(fā)現運動(dòng)豐富組的孩子感覺(jué)統合能力優(yōu)于運動(dòng)單調組的孩子。當然，這個(gè)實(shí)驗的過(guò)程比較簡(jiǎn)單，也沒(méi)說(shuō)明除了這1小時(shí)外孩子的運動(dòng)情況是怎么樣的，但是，從這個(gè)實(shí)驗中得到啟示是，運動(dòng)對于感覺(jué)統合是有意義的。實(shí)際上，并不需要花幾萬(wàn)塊錢(qián)去專(zhuān)門(mén)的機構做訓練，為孩子提供足夠的運動(dòng)空間，讓孩子每天可以進(jìn)行正常的走路、跑跳、踢球、拍球、滾球等活動(dòng)，同時(shí)在這過(guò)程中增加和孩子高質(zhì)量的互動(dòng)陪伴，這就是*的“感統訓練”。四、在家就可以做的綜合感統游戲下面就介紹一些在家里就可以實(shí)現的促進(jìn)孩子感統發(fā)展的方法和游戲，從此告別感統訓練的偽科學(xué)，隨時(shí)隨地省下幾萬(wàn)塊訓練費。1.給孩子提供盡量大的活動(dòng)空間。同時(shí)把活動(dòng)空間里不安全的物品移開(kāi)，讓孩子每天都有足夠的時(shí)間和空間自由地翻身、爬行、走動(dòng)等大運動(dòng)的練習。2.每天有固定的時(shí)間和孩子做高質(zhì)量的親子互動(dòng)?！芭阒?zhù)”和“陪伴”是兩個(gè)不同概念，高質(zhì)量陪伴的意思是：和孩子在一起時(shí)彼此都能感知到對方的聯(lián)結。因此，在高質(zhì)量陪伴孩子時(shí)，投入專(zhuān)注和熱情，和寶寶共同注意一件事然后積極回應孩子。這個(gè)高質(zhì)量的陪伴時(shí)間不需要太長(cháng)，可以是15分鐘，20分鐘。3.和孩子玩起來(lái)給孩子豐富的游戲體驗。皮膚是人體*的感覺(jué)器官，鏈接著(zhù)豐富的神經(jīng)系統，因此和皮膚相關(guān)的觸覺(jué)游戲好處非常多。撫觸、洗澡、玩水游戲，玩沙子，用梳子梳理頭皮都是很好的觸覺(jué)游戲。同時(shí)天氣允許時(shí)，可以盡量讓孩子光著(zhù)腳丫在家里爬行、走路，足底與地板直接接觸時(shí)不僅刺激足部皮膚，還有利于孩子感知肢體與學(xué)習控制肢體的平衡。同時(shí)蕩秋千、滑梯、爬樓梯是很好的綜合感統的運動(dòng)，此外家長(cháng)還可以把孩子趴在瑜伽球上，輕輕地前后搖動(dòng)瑜伽球；或者把寶寶放在小毛毯上，等寶寶趴好/躺好/或者是坐好時(shí)，慢慢地前后移動(dòng)毯子，讓孩子感受位置移動(dòng)的變化；同時(shí)上下斜坡的攀爬運動(dòng)，例如公園，或者是小區綠化區的一些斜坡，可以讓孩子嘗試走上下斜坡的感受，看看孩子是怎么控制身體平衡的。此外，任何一種感知覺(jué)和能力都不是單獨工作的，因此每一種游戲和互動(dòng)都不會(huì )只促進(jìn)某一個(gè)能力的發(fā)展，而是大腦綜合輸入的信息經(jīng)過(guò)處理加工后的輸出反應。大腦是一個(gè)通力合作的系統，所以，提高陪伴質(zhì)量、增加游戲互動(dòng)以及游戲種類(lèi)，高質(zhì)量的感統訓練，在家里就可以實(shí)現。Sources:1. 《*特殊教育》No. 12.2005.P60《感覺(jué)統合綜合研究》4.DOI：10.13297/j.cnki.issn1005-0000.2015.04.009《韻律性身體活動(dòng)促進(jìn) 3~6 歲感覺(jué)統合失調幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展水平的實(shí)證研究》原創(chuàng )文章，未經(jīng)許可，請勿轉載首發(fā)馬蕾孕哺育文中部分圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，侵權刪除。

3.感統訓練，感統訓練哪里好？

感覺(jué)統合訓練：人是身、心、靈三位一體的，哪項功能失調必然會(huì )影響到其他功能的運轉。在孩子成長(cháng)過(guò)程中，有一項不能忽視的基本能力——身體協(xié)調能力。隨著(zhù)社會(huì )現代化進(jìn)程，大量交通工具使用，家、學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，孩子徒步和接觸大自然的機會(huì )越來(lái)越少，孩子的活動(dòng)空間也越來(lái)越縮小，越來(lái)越多。家長(cháng)發(fā)現孩子變得緊張、好動(dòng)、注意力不集中、做事拖拖拉拉，膽小，退縮或飲食不調……孩子協(xié)調運動(dòng)刺激不足是以上表現的不容忽視的一個(gè)因素。身體協(xié)調了，孩子對自己的原始主宰感增加，就有自信去完成其他發(fā)展過(guò)程中應該完成的任務(wù)。否則，他們要花費大量的時(shí)間和精力去刺激身體的發(fā)展，無(wú)力或低效能去做其他事。到上學(xué)后，家長(cháng)會(huì )發(fā)現孩子難以投入學(xué)習狀態(tài)，情緒也越來(lái)越不穩定，逆反現象也越來(lái)越嚴重，甚至撒謊、逃學(xué)、專(zhuān)注于電腦游戲等。如果是這樣，家長(cháng)要引起足夠警覺(jué)！早期帶孩子參加專(zhuān)業(yè)的感統訓練，盡早把他們的精力解放出來(lái)，有效地去完成其他學(xué)習任務(wù)。

4.感覺(jué)統合訓練資料大全，猴娃教育免費送

年前一個(gè)做感統訓練的朋友，很苦惱的找到我，說(shuō)自己加盟了某感統品牌，然后該品牌也負責師資培訓，培訓期15天，可以說(shuō)是很盡心盡責的，但是*不太好的就是，沒(méi)有配套的自學(xué)用書(shū)，老師當時(shí)學(xué)也都會(huì )，但是回來(lái)后，時(shí)間長(cháng)了，理論知識生疏了，沒(méi)有系統的資料可以鞏固所學(xué)知識，于是問(wèn)我有沒(méi)有相關(guān)感覺(jué)統合自學(xué)用書(shū)資料。他的問(wèn)題啟發(fā)了我，現在網(wǎng)絡(luò )上是有很多感統的知識和理論，但都很難成系統，零零碎碎的，于是我們團隊做一份感統的新教師自學(xué)用書(shū)，給有需要的老師和家長(cháng)。新年伊始，就和團隊說(shuō)了這個(gè)事情，大家覺(jué)得這是一件有利于大眾的事情，值得花時(shí)間和經(jīng)歷去搞，也符合我們猴娃教育“讓*的每一個(gè)孩子都具備輕松學(xué)習的能力”的辦學(xué)理念。于是就由我們的高級感覺(jué)統合指導師黃瑜珊老師負責，帶領(lǐng)科研團隊，每周專(zhuān)門(mén)花半天的時(shí)間來(lái)做這個(gè)事情。終于在這個(gè)月底，也就是5月31號，搞定了所有資料，也算是第二天的兒童節禮物吧。新教師感覺(jué)統合自學(xué)用書(shū)封面感覺(jué)統合自學(xué)用書(shū)一共4冊，分別是《新教師自學(xué)用書(shū)之感覺(jué)統合教材》、《新教師自學(xué)用書(shū)之觸覺(jué)訓練》、《新教師自學(xué)用書(shū)之前庭平衡覺(jué)訓練》、《新教師自學(xué)用書(shū)之本體覺(jué)訓練》。新教師感覺(jué)統合自學(xué)用書(shū)目錄感謝那位朋友，這幾本書(shū)得以問(wèn)世，猴娃教育一直提倡讓感統進(jìn)社區，讓*的每一個(gè)孩子都具備輕松學(xué)習的能力，新教師自學(xué)用書(shū)之感覺(jué)統合教材，免費贈送。如果有緣看到這篇文章，剛好你也需要，可以私我。

5.鄭州感統訓練哪里*''時(shí)間久的機構

北京woho國際教育 專(zhuān)業(yè)培訓機構和咨詢(xún)機構 詳情看我的百度空間。

6.鄭州感統訓練哪里比較好

經(jīng)三路動(dòng)漫火車(chē),老師很棒,訓練效果也明顯,我考察了好多家,應該是鄭州目前*的感統訓練場(chǎng)了.推薦

不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，唐山感統訓練哪里好，東營(yíng)感統訓練哪里好？，想做“感統訓練”？這些鍛煉通通不要錢(qián)！，感統訓練，感統訓練哪里好？，感覺(jué)統合訓練資料大全，猴娃教育免費送，鄭州感統訓練哪里*''時(shí)間久的機構，鄭州感統訓練哪里比較好??是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！