孩子是上天賜給父母的天使，然而不是每個(gè)天使都是完美的，在此過(guò)程中將碰見(jiàn)特殊兒童常用的康復訓練方法 ，不妨跟著(zhù)小編來(lái)看看這其中小兒腦癱家庭康復常用訓練方法與問(wèn)題解答，有沒(méi)有一些針對特殊兒童康復訓練的軟件課程比較好的啊，急求介紹！，特殊兒童康復要怎么做才好？做奧普邁多感官訓練有效果嗎??? 的奧秘。
1.小兒腦癱家庭康復常用訓練方法與問(wèn)題解答
腦癱的治療*是早發(fā)現、早治療，同時(shí)，腦癱康復是個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，僅靠治療師每天1-2小時(shí)的訓練不可能解決全部問(wèn)題，家長(cháng)也要學(xué)會(huì )并參與部分常用的家庭康復訓練方法。關(guān)于腦癱患兒家庭康復常用訓練方法與問(wèn)題解答如下：1、怎么樣訓練立起和站立?要想站立，必須學(xué)會(huì )使用腿部肌肉，尤其是臀部、膝部的伸肌，腿肚子肌肉用力，將支持上半身重量的重心線(xiàn)放在兩足之間。蹲位和坐位站起來(lái)，可叫他坐在小凳上，在前方扶住膝蓋，注意矯正尖足和剪刀腿，叫他練習站立，可以訓練立位平衡，下肢的隨意性，以及矯正痙攣型腦癱的剪刀步、尖足。抓立、或扶著(zhù)臺子站、體驗立位的感覺(jué)。幫助者可扶臀部幫助保持平衡，鼓勵不要害怕。再練習一只手抓站、或兩手交替去拿玩具，慢慢練習在交替時(shí)使支持的手撒開(kāi)。僅能站還不夠，一定要學(xué)會(huì )自己站起來(lái)。叫小兒先坐在凳子上，固定膝部反復做起立訓練，從幾秒鐘到幾分鐘。同時(shí)換凳子和木箱，擺兒童喜愛(ài)的玩具，叫他站立去拿取。2、我的小孩不會(huì )邁步怎么辦?訓練小兒各方的支持反應，可從后邊輕輕支持膝部，向前、后、左、右大的擺動(dòng)，使身體保持平衡。并訓練足跟能移動(dòng)，站時(shí)立穩足跟著(zhù)地。立位平衡的練習，前移時(shí)重心在足跟，后移時(shí)抬起足尖，保持平衡。邁步時(shí)，體重先移向一只腳而破壞了平衡，使另一只腳邁出一步。所以先要有一條腿承擔體重的準備，重心前移，同時(shí)另一腳邁出。步行時(shí)反復練習，也要訓練向側方、后方邁出。3、小孩子不會(huì )單膝、單腿立，該怎么辦?單腿立時(shí)常常上半身橫倒。使側臥、在肋腹部放一寬枕頭，或用被墊側臥。然后按住腰部，使其自己和向上劈開(kāi)大腿，不能幫助來(lái)做，一手按腰，一手向上抬腿劈開(kāi)，可以鍛煉腹橫肌，劈腿肌，有助邁步。腦癱兒童單腿立時(shí)，內收肌比外展肌更起作用，使軀體失去平衡而傾斜。所以幫助者要支持骨盆，來(lái)訓練外展肌。單膝立的幫助方法是讓患兒?jiǎn)蜗ス虻?，幫助者可用雙手扶穩另一條腿立起，這樣可訓練左右下肢的分離，下肢各肌的分離以及外展肌功能。前后邁步立位的訓練為幫助者用手固定住和回旋骨盆，同時(shí)使患兒左右腳邁步，前后的移動(dòng)重心使之體會(huì )移動(dòng)的感覺(jué)。同時(shí)使之單腿前邁和單腿保持立位。4、小兒能站，可是不會(huì )走路怎么訓練?行走時(shí)要兩腳交互的邁出，用一側腿支持體重，所以不會(huì )單腿立，是不能行走的。特別是痙攣型的腦癱兒童常一側膝伸展，另外一側膝蓋也隨之伸出。為此母親應該早些時(shí)候，用握住仰臥位小兒膝蓋，練交互的股、膝關(guān)節屈曲和伸展動(dòng)作，也有利于四爬位，或高爬位的手足交互運動(dòng)的完成。對能交互邁腿時(shí)，可以教他騎三輪車(chē)，蹬不住踏板的可以腿扎上來(lái)固定。還可以蹬縫紉機等來(lái)練習。也可以用滾筒坐車(chē)，或木制三輪腳踏車(chē)?；位萎敭斪邥r(shí)可以利用平衡桿練習邁步，也可以搭兩個(gè)竹桿，或栓兩個(gè)繩扶著(zhù)走，高度要合適。用手扶推車(chē)練習走時(shí)，注意車(chē)了不能太快，前部要壓上重的東西，可以在家庭中選用。5、我小孩能走可是兩膝相撞，姿勢不好怎么矯正?一定要培養好的姿勢，叫孩子在鏡子前看自己走的樣子，矯正異常姿勢。如痙攣型腦癱兒童有兩膝相撞情況，可叫他練習在中間有裂縫的板子。邁大步走者，讓他練習走放倒的梯子，準確的一步步邁，橫棒可以做成活的，來(lái)調整寬度。為了應付日常生活，要慢慢訓練走的距離和速度。 訓練跨門(mén)檻兒，慢慢加高和增長(cháng)寬度，以后上矮臺階，再在真臺階上把著(zhù)扶手上下練習。一般有痙攣性的兒童，母親拉手走時(shí)，硬拉或提的過(guò)度都不利孩子步行。6、怎么用拐杖、步行器?為了獲得良好的模式也可以用拐杖、步行器來(lái)幫助步行。自己走要慢慢地一步一步走，目標定為2-3米處。這樣可防摔倒或不良的姿勢。A、以適當的步行車(chē)訓練步行;以這種姿勢行走后，可以改用拐杖。B、不合適的步行車(chē)會(huì )導致患兒不正確的行走姿勢，雖然可以幫助重型的年長(cháng)兒移動(dòng)，但不能獲得進(jìn)步。C、持拐杖行走：柱拐對痙攣型兒童可長(cháng)距離走，但過(guò)早的用拐走會(huì )使身體屈曲，拐的長(cháng)度，把握的高度應按醫生指示。7、用湯匙喂食應保持什么姿勢?小孩喂食時(shí)應令其保持斜靠坐位，頭部稍前傾，用手稍壓于胸前，湯匙由前下方送入口中。切不可讓小孩頭部無(wú)控制的后仰，湯匙由上方入口，以致無(wú)法順利吞咽。8、怎樣給患兒坐著(zhù)喂食?當小孩坐在你膝上進(jìn)食時(shí)，將你的腿置于其膝下，使其髖關(guān)節彎曲角度大一點(diǎn)，可避免過(guò)分伸張的趨勢，你手臂安放在桌上的枕頭上，用手去支持小孩的背部或肩部。食物應在小孩子的正前方，比頭位置低。
2.有沒(méi)有一些針對特殊兒童康復訓練的軟件課程比較好的啊，急求介紹！
一般的像關(guān)愛(ài)特殊兒童康復訓練機構都會(huì )有配套的一些訓練課程的吧！樓主可以透過(guò)這些機構了解一下，當然現在也有很多技術(shù)應用創(chuàng )新的企業(yè)會(huì )針對這類(lèi)群體開(kāi)發(fā)相應的軟件課程，畢竟這一方面的應用訓練還是不夠普及的?，F在市面上鮮少的此類(lèi)產(chǎn)品中，奧普邁打響兒童康復訓練*的口號，主要面向自閉癥、多動(dòng)癥、智力障礙、腦癱這類(lèi)特殊兒童開(kāi)發(fā)的，所以樓主想要了解智障問(wèn)題也包括在其中。奧普邁家庭版以*虛擬現實(shí)多感官訓練課程方式讓很多人都頗有興趣，一開(kāi)始我也不是很了解這類(lèi)課程，也是參與一些訓練機構才了解的，奧普邁的課程*的特點(diǎn)就是智能感官，讓參與者深入課件的虛擬環(huán)境中，身臨其境學(xué)習互動(dòng)，提高對事物的學(xué)習能力和自我意思的培養。樓主真的急著(zhù)要的話(huà)可以上網(wǎng)了解一下或直接搜索這個(gè)品牌的信息。希望能幫助到你。
3.特殊兒童康復要怎么做才好？做奧普邁多感官訓練有效果嗎?
其實(shí)自閉癥兒童康復都大同小異，不過(guò)是從感覺(jué)和溝通兩個(gè)方面重塑需要進(jìn)行兒童康復的自閉癥孩子身心感受，很多醫院為兒童康復都選用肢體訓練，感官訓練，溝通訓練，而這些在家也基本上能夠做到，使用奧普邁多感官訓練能夠對兒童康復起到有效果的改善，減輕病狀，但關(guān)鍵什么方法是家長(cháng)要堅持，不要一兩個(gè)月沒(méi)有效果，就放棄了，只有堅持才能得到好的兒童康復效果。
不完美的天使存在著(zhù)這些缺陷，特殊兒童常用的康復訓練方法，小兒腦癱家庭康復常用訓練方法與問(wèn)題解答，有沒(méi)有一些針對特殊兒童康復訓練的軟件課程比較好的啊，急求介紹！，特殊兒童康復要怎么做才好？做奧普邁多感官訓練有效果嗎???是需要我們去了解熟知的，我們需要用愛(ài)，用希望去陪伴、呵護他們，讓他們在成長(cháng)的道路上逐漸蛻變，成就完美的未來(lái)！