武漢感統訓練機構哪些，學(xué)習武漢感統訓練課程，想要學(xué)習的同學(xué)，和小編一起了解下感統訓練的時(shí)機是什么時(shí)候，感統訓練有沒(méi)有啥缺點(diǎn)呢，什么是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙相關(guān)知識，請看下文詳細介紹。

1.感統訓練的時(shí)機是什么時(shí)候

當家長(cháng)發(fā)現孩子有感統失調的征兆，要及時(shí)進(jìn)行一個(gè)調整和訓練，那么感統訓練的時(shí)機是什么時(shí)候？0-3歲的孩子在體感還是感覺(jué)上不是很明顯，這個(gè)階段也是兒童感覺(jué)統合??的基礎訓練階段，同時(shí)也是感覺(jué)統合障礙的預防階段。3-6歲的孩子在聽(tīng)力、視覺(jué)等方面發(fā)育已經(jīng)比較成熟了，這個(gè)階段的兒童感覺(jué)統合??的*訓練階段，同時(shí)也是感覺(jué)統合障礙的治療階段。6-13歲的孩子在各方面都有自己的理解，不管是在思想還是別的，也正是這個(gè)年齡階段，可謂是兒童感覺(jué)統合??的重要訓練階段，是感覺(jué)統合訓練的矯正階段，也算是*一個(gè)階段。

2.感統訓練有沒(méi)有啥缺點(diǎn)呢

感覺(jué)統合訓練的缺點(diǎn)，在感覺(jué)統合訓練過(guò)程中，無(wú)法有效評估孩子的各項能力；感覺(jué)統合訓練很容易忽略孩子的客觀(guān)現實(shí)而讀出； 有時(shí)感覺(jué)統合訓練的過(guò)程很急，對孩子的情況展現比較樂(lè )觀(guān)； 在訓練中，很容易把握不準孩子的身體狀況，很難把握一個(gè)度。

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3.什么是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙

一種觀(guān)點(diǎn)認為，聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙與左腦的功能有關(guān)，與感覺(jué)統合過(guò)程無(wú)關(guān)； 另一種觀(guān)點(diǎn)認為與前庭平衡功能整合障礙有關(guān)。人類(lèi)的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)形成較早，但成熟較晚。由于兒童早年聽(tīng)力較弱，不能容忍大聲或響亮的聲音。因此，環(huán)境中過(guò)多的噪音、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責罵孩子，都會(huì )使孩子在聽(tīng)力上形成保護膜，養成拒絕傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習慣。孩子長(cháng)大后會(huì )表現出聽(tīng)力差，不知道如何與人交流，還會(huì )表現出語(yǔ)言發(fā)育緩慢，語(yǔ)言表達能力差。

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