上海語(yǔ)言康復教育中心，最近這幾年里上海語(yǔ)言康復比較的熱門(mén)，接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言障礙的改善，語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀，語(yǔ)言發(fā)育遲緩家長(cháng)要怎么做。

1.語(yǔ)言障礙的改善

小編見(jiàn)過(guò)形形色色的各種語(yǔ)言障礙兒童和他們的家庭。有些家庭比較樂(lè )觀(guān)，對于孩子可以正常說(shuō)話(huà)的未來(lái)充滿(mǎn)信心；但有些人卻相當消極，發(fā)現語(yǔ)言障礙后*時(shí)間不是帶著(zhù)孩子去做檢查、矯正，而是先推卸責任，都不認為是自己的錯，甚至有些父母還會(huì )怪罪于孩子，認為是孩子自己導致了問(wèn)題的發(fā)生。

2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀

寶寶的語(yǔ)言發(fā)育在不同時(shí)段會(huì )有不同表現，如果有以下表現要注意語(yǔ)言發(fā)育遲緩的可能。比如1歲仍然不會(huì )表示歡迎、再見(jiàn)不會(huì )模仿發(fā)語(yǔ)音，1歲3個(gè)月說(shuō)不出3個(gè)字，1歲半仍然不會(huì )說(shuō)除爸爸媽媽以外的3-5個(gè)字對指令性也是沒(méi)有反應，2歲說(shuō)不到25個(gè)詞不能指出身體部位，2歲半左右不會(huì )組合2個(gè)詞不能用肢體語(yǔ)言搖頭或者點(diǎn)頭來(lái)回復別人的回話(huà)，3歲左右說(shuō)不到200個(gè)詞不問(wèn)物品的名稱(chēng)或者重復別人所說(shuō)的問(wèn)題，或者出現語(yǔ)言倒退不會(huì )用完整的句子不能理解動(dòng)詞詞匯不理解前后方向的指令等。如果有以上的表現，要及時(shí)到醫院就診，明確診斷，進(jìn)行必要的早期干預和康復治療。

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3.語(yǔ)言發(fā)育遲緩家長(cháng)要怎么做

言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的緩解方法，要依據具體病因，如果是因為功能性因素所致，建議家長(cháng)平時(shí)要加強對孩子語(yǔ)言和言語(yǔ)方面的功能訓練，多和孩子溝通交流、互動(dòng)，先從一兩個(gè)字的發(fā)音開(kāi)始，逐漸的教會(huì )孩子發(fā)音。家長(cháng)平時(shí)要多帶孩子去接觸外界環(huán)境，多和親戚朋友相處，讓孩子逐漸學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達，改善言語(yǔ)和語(yǔ)言發(fā)育遲緩的癥狀。

通過(guò)上面的文章，語(yǔ)言障礙的改善，語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀，語(yǔ)言發(fā)育遲緩家長(cháng)要怎么做，你有心動(dòng)嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，那就馬上行動(dòng)起來(lái)聯(lián)系我們的編輯老師。上海語(yǔ)言康復教育中心

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