對新*學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好數學(xué)，首先要抱著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習數學(xué)，積極展開(kāi)思維的翅膀，主動(dòng)地參與教育全過(guò)程，充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，愉快有效地學(xué)數學(xué)。下面是九年級數學(xué)復習，歡迎各位閱讀和借鑒。

*數學(xué)可分為四個(gè)分支:數與公式、方程、函數、幾何。 ?

數字的和包括有理數、實(shí)數、積分方程的加減、不等式和不等式組、方程、分數和二次根的乘法和因式分解。 ?

方程包括：一元一次方程、二元一次方程組、一元二次方程。 ?

功能包括:數據采集、整理和描述、平面直角坐標系、一次函數、二次函數、反比例函數。 ?

幾何包括:初相交線(xiàn)、平行線(xiàn)、三角形、全等三角形、對稱(chēng)軸、勾股定理、平行四邊形、旋轉、圓、相似、銳角三角形、投影和視圖。 ?

數與公式、方程是*數學(xué)的基礎，函數、幾何是*數學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是考試的重點(diǎn)。 ?

數字和公式，方程是學(xué)習函數的前提，而函數是*數學(xué)的核心，數學(xué)是最難理解的地方。幾何是學(xué)生觀(guān)察圖形和邏輯推導能力的一個(gè)單獨分支，我們可以進(jìn)行單獨的學(xué)習和訓練。 ?

然而，在今天的數學(xué)教學(xué)中，教師只告訴學(xué)生如何應用數學(xué)，告訴他們背誦公式、定理和步驟。缺少的是告訴學(xué)生為什么他們有這個(gè)公式，為什么他們有這個(gè)定理，這種數學(xué)可以解決什么樣的現實(shí)生活問(wèn)題的能力。 ?

這也是學(xué)習數學(xué)過(guò)程中最奇怪的現象，學(xué)生往往不知道問(wèn)題是如何產(chǎn)生的，卻知道如何解決問(wèn)題，這就是所謂的知其然不知其因。這種錯誤是數學(xué)老師應該注意的問(wèn)題。 ?

在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中，要有清醒的復習意識，逐步養成良好的復習習慣，從而逐步學(xué)會(huì )學(xué)習。數學(xué)復習應該是一個(gè)反思性的學(xué)習過(guò)程。 ?

我們應該關(guān)注教學(xué)過(guò)程，積極體驗知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，理清知識脈絡(luò )，理解知識發(fā)生的過(guò)程，理解公式、定理和規律的推導過(guò)程，改變死記硬背的方式。 ?

這樣，我們就可以從知識形成和發(fā)展的過(guò)程中體會(huì )到學(xué)習知識的樂(lè )趣。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我感受到了成功的喜悅。 ?