上海言語(yǔ)康復訓練哪個(gè)好，想了解上海語(yǔ)言康復的人不少，但是苦于不知道應該學(xué)習哪些課程，接下來(lái)就讓小編為你一一解答語(yǔ)言障礙的改善，語(yǔ)言遲緩怎么干預，語(yǔ)言康復訓練的方法有哪些，語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀。

1.語(yǔ)言障礙的改善

小編見(jiàn)過(guò)形形色色的各種語(yǔ)言障礙兒童和他們的家庭。有些家庭比較樂(lè )觀(guān)，對于孩子可以正常說(shuō)話(huà)的未來(lái)充滿(mǎn)信心；但有些人卻相當消極，發(fā)現語(yǔ)言障礙后*時(shí)間不是帶著(zhù)孩子去做檢查、矯正，而是先推卸責任，都不認為是自己的錯，甚至有些父母還會(huì )怪罪于孩子，認為是孩子自己導致了問(wèn)題的發(fā)生。

2.語(yǔ)言遲緩怎么干預

語(yǔ)言遲緩家長(cháng)應多與孩子溝通、培養孩子愛(ài)好、學(xué)習手勢語(yǔ)、吸引注意力，具體入下：多與孩子溝通，溝通是語(yǔ)言發(fā)育系統最重要的一點(diǎn)；培養孩子愛(ài)好，多去發(fā)現培養孩子的興趣愛(ài)好，讓他們選擇自己感興趣的事情、物品，在做游戲時(shí)訓練他們的表達能力；家長(cháng)可以學(xué)一些手勢語(yǔ)代替語(yǔ)言，讓孩子看后模仿動(dòng)作和發(fā)音。拿一些孩子喜歡的玩具，放在孩子面前，以此來(lái)吸引注意力，激起說(shuō)話(huà)。

3.語(yǔ)言康復訓練的方法有哪些

1、針對患者的聽(tīng)、理解障礙的訓練，可以在桌子上放一些圖片，讓患者根據情況進(jìn)行指令；2、發(fā)音器官的練習，適用于構音障礙和伴有構音障礙的失語(yǔ)癥患者，它的治療有呼吸和發(fā)音兩部分。3、構音部分的練習，治療師可以用棉簽或者壓舌板向患者指示正確的構音部位，讓患者對著(zhù)鏡子模仿正確構音部位的發(fā)音；4、對于發(fā)音有困難的患者，首先進(jìn)行單音刺激，讓患者聽(tīng)清楚，并看清它的構音方法模仿發(fā)音；5、有的患者不能夠復述，我們進(jìn)行復述訓練，一般是按照單音節到雙音節到短句到長(cháng)句的順序進(jìn)行訓練；

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4.語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀

寶寶的語(yǔ)言發(fā)育在不同時(shí)段會(huì )有不同表現，如果有以下表現要注意語(yǔ)言發(fā)育遲緩的可能。比如1歲仍然不會(huì )表示歡迎、再見(jiàn)不會(huì )模仿發(fā)語(yǔ)音，1歲3個(gè)月說(shuō)不出3個(gè)字，1歲半仍然不會(huì )說(shuō)除爸爸媽媽以外的3-5個(gè)字對指令性也是沒(méi)有反應，2歲說(shuō)不到25個(gè)詞不能指出身體部位，2歲半左右不會(huì )組合2個(gè)詞不能用肢體語(yǔ)言搖頭或者點(diǎn)頭來(lái)回復別人的回話(huà)，3歲左右說(shuō)不到200個(gè)詞不問(wèn)物品的名稱(chēng)或者重復別人所說(shuō)的問(wèn)題，或者出現語(yǔ)言倒退不會(huì )用完整的句子不能理解動(dòng)詞詞匯不理解前后方向的指令等。如果有以上的表現，要及時(shí)到醫院就診，明確診斷，進(jìn)行必要的早期干預和康復治療。

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