上?？祻蛯W(xué)校培訓，開(kāi)始掀起了熱潮，上海語(yǔ)言康復是被大眾所認可的哦 ，小編對還在迷惑總的小伙伴進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)答語(yǔ)言發(fā)育遲緩是怎么回事，語(yǔ)言康復訓練有用嗎，語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀。

1.語(yǔ)言發(fā)育遲緩是怎么回事

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因很多，一般可以分為器質(zhì)性和非器質(zhì)性語(yǔ)言發(fā)育遲滯。 器質(zhì)性語(yǔ)言發(fā)育遲緩患兒，病因可能是先天性智力低下、語(yǔ)音器官疾病、先天性溝通能力異常等； 對于非器官語(yǔ)言發(fā)育遲緩的兒童，其原因可能是情緒或心理因素。 語(yǔ)言延遲的原因可分為有機的和非有機的。 當家長(cháng)發(fā)現孩子的語(yǔ)言發(fā)展比較緩慢時(shí)，可在確定原因后，帶孩子到相關(guān)醫療機構進(jìn)行診治。

2.語(yǔ)言康復訓練有用嗎

語(yǔ)言康復訓練很有用。 年幼的孩子沒(méi)有說(shuō)話(huà)的能力。 在言語(yǔ)治療課上，治療師會(huì )用一些玩具和孩子一起玩。 在游戲過(guò)程中，治療師會(huì )提供豐富的語(yǔ)言刺激，創(chuàng )造交流機會(huì )，引導孩子使用手勢。 用圖片或聲音交流，并積極回應。 治療有語(yǔ)言問(wèn)題的孩子。 治療師會(huì )教孩子正確發(fā)音，引導孩子正確發(fā)音，選擇適合孩子水平的發(fā)音訓練教材進(jìn)行鞏固練習。

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3.語(yǔ)言發(fā)育遲緩癥狀

寶寶的語(yǔ)言發(fā)育在不同時(shí)段會(huì )有不同表現，如果有以下表現要注意語(yǔ)言發(fā)育遲緩的可能。比如1歲仍然不會(huì )表示歡迎、再見(jiàn)不會(huì )模仿發(fā)語(yǔ)音，1歲3個(gè)月說(shuō)不出3個(gè)字，1歲半仍然不會(huì )說(shuō)除爸爸媽媽以外的3-5個(gè)字對指令性也是沒(méi)有反應，2歲說(shuō)不到25個(gè)詞不能指出身體部位，2歲半左右不會(huì )組合2個(gè)詞不能用肢體語(yǔ)言搖頭或者點(diǎn)頭來(lái)回復別人的回話(huà)，3歲左右說(shuō)不到200個(gè)詞不問(wèn)物品的名稱(chēng)或者重復別人所說(shuō)的問(wèn)題，或者出現語(yǔ)言倒退不會(huì )用完整的句子不能理解動(dòng)詞詞匯不理解前后方向的指令等。如果有以上的表現，要及時(shí)到醫院就診，明確診斷，進(jìn)行必要的早期干預和康復治療。

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