近期很多家長(cháng)在問(wèn)“兒童康復訓練方法介紹”，下面就跟隨小編一起去了解下小兒腦癱康復之翻身訓練方法，小兒腦癱康復訓練手法，小兒腦癱的康復訓練方法，家長(cháng)們果斷收藏??

1.小兒腦癱康復之翻身訓練方法

不少的小兒腦癱的患兒總是仰躺在床上不能移動(dòng)自己的身體，這是由于重癥小兒腦癱患兒因為沒(méi)有較好的頭部控制功能，加上非對稱(chēng)性緊張性頸反射的影響，想翻身時(shí)軀干沒(méi)有旋轉，所以西安醫第二附屬醫院趙?？抵魅螢閺V大家長(cháng)介紹小兒腦癱的康復訓練中要進(jìn)行的翻身訓練。(1)針對小兒腦癱不能翻身的障礙原因，首先要進(jìn)行頭部控制能力訓練和對稱(chēng)性姿勢保持訓練，頭部控制能力的訓練如前所述，對稱(chēng)性姿勢保持是要使頭保持中立位，雙上肢自由姿勢具體可以參見(jiàn)正確的抱姿、臥姿。這兩種訓練是翻身的基礎。(2)翻身訓練有很多種方法，這里介紹幾種：①逗引翻身法：先讓患兒側臥，叫他自己翻成仰臥，然后再叫他向側面翻身。以后用發(fā)聲玩具逗引，使其追逐再仰臥。同樣的方法再向對側逗引，在完成時(shí)給予夸獎。②上肢幫助翻身法：讓患兒俯臥，先使患兒臉轉向要翻身的方向，使其后頭側手臂向頭上抬舉，屈曲下肢，同時(shí)拉推骨盆，使其向仰臥方向翻動(dòng)，或用玩具引逗患兒從俯臥位向仰臥位來(lái)翻。注意盡量讓患兒自己來(lái)做，必要時(shí)給予扶持。注意兩側要平均翻動(dòng)。③下肢幫助翻身法：讓患兒仰臥，屈曲單側的髖和膝帶動(dòng)骨盆，充分傾斜股骨來(lái)使身體扭轉翻動(dòng)，并慢慢減少協(xié)助使患兒自己完成動(dòng)作?；純貉雠P位，持兩膝，屈曲一側的腿扭轉向側方，回轉骨盆成為半側位。反過(guò)來(lái)再回復到仰臥位后，再屈曲對側腿，帶動(dòng)骨盆向對側翻轉。④手足動(dòng)作分離翻身法：讓患兒仰臥，然后慢慢地拉起，使頭隨之抬起，但切不可突然拉拽。也可以用聲音或玩具引逗，使其向左前方或右前方慢慢傾斜，以達到身體整體的轉動(dòng)。其次，再訓練手腳分離動(dòng)作，即仰臥位固定肩部來(lái)扭轉腰下部，或固定下肢來(lái)扭轉肩部，一直訓練到患兒能控制軀干為止。⑤浴巾幫助翻身法：在平臺鋪上大浴巾，讓患兒挺直仰臥，然后提動(dòng)浴巾的一端，向側方向滾動(dòng)，使其成為俯臥位。也可以使患兒扭轉上半身，伸手去抓玩具，一點(diǎn)點(diǎn)逐漸扭轉腰部，達到完全翻身。再用玩具逗引向另一側，連續做翻身動(dòng)作。西安醫第二附屬醫院趙?？抵魅螠剀疤崾荆盒耗X癱翻身訓練是整個(gè)康復訓練的重點(diǎn)，希望家長(cháng)們多應用、多實(shí)踐，確保小兒腦癱早日康復。

2.小兒腦癱康復訓練手法

小兒腦癱，除了醫院治療以外，家長(cháng)也可以進(jìn)行一下康復訓練來(lái)幫助患兒。下面介紹一個(gè)訓練方法。對站立時(shí)足跟不能著(zhù)地的小兒，訓練者可在其仰臥時(shí)，四指握住足跟，以手掌壓向足心，使足背向小腿方向背屈，足背與小腿之間角度盡量小于90°。還可以穿戴足踝矯形器，以利于矯正尖足、穩定踝關(guān)節，更好地進(jìn)行站立、行走訓練。有的小兒雙手握拳，不會(huì )抓物，訓練者要堅持做被動(dòng)手指伸展活動(dòng)，將其大拇指外展伸開(kāi)，其它手指就容易伸開(kāi)了。

3.小兒腦癱的康復訓練方法，家長(cháng)們果斷收藏

孩子患上腦癱是讓全家人非常痛苦的一件事，這種病不僅難以治療而且還會(huì )對患兒的生活乃至他們父母的生活受到極大的影響，可是得了腦癱這種疾病不是孩子的錯，只有積極治療集合康復訓練才能有效確保病情早日康復，那么針對小兒腦癱家長(cháng)應該在做哪些康復訓練，下面我們就一起來(lái)看看。 1、糾正拇指內收腦癱兒的拇指內收幾乎是百分之百，即拇指貼于掌心，四指卷握于拇指外的握拳方式，稱(chēng)原始握拳。這樣妨礙拇指功能的發(fā)育及支撐、伸掌、張手、抓物等動(dòng)作的進(jìn)行。拇指功能占整個(gè)手指60%，所以家長(cháng)應經(jīng)常給孩子一些球形或圓形狀玩具抓握或經(jīng)常牽拉拇指外伸，或做一只拇指手套，使其拇指持續地外展，以便得到糾正。2、止住流涎腦癱兒大多伴有流涎，這是因為面部肌肉及吞咽同時(shí)處于痙攣不協(xié)調狀態(tài)，下頜關(guān)閉不全，吞咽反射不靈敏所致?？勺尣侯^部垂直，用食指及中指沿著(zhù)孩子口唇周?chē)懊骖a進(jìn)行連續敲擊及按壓;將食中指末端放在病兒下頜下面頸根部的舌骨兩側，托起下頜關(guān)閉口腔，然后稍用力上抬，向前劃出，使舌頭上抬，產(chǎn)生吞咽運動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刺激，有望止住流涎。3、合適的坐姿不良的坐姿極易造成脊柱畸形。為了使痙攣型病兒保持在平面上坐位時(shí)骼關(guān)節屈曲90度，背部充分伸展，家長(cháng)可跪病兒身后，用腹部頂住其腰部，將雙上肢從其腋下穿過(guò)，阻止肩胛內收，同時(shí)用雙手分開(kāi)孩子的雙腿，并按壓膝關(guān)節使其下肢伸直。手足徐動(dòng)型病兒坐位時(shí)，髂關(guān)節過(guò)度屈曲，下肢伸展分開(kāi)，頭部后抑，上肢上舉，身體重心偏后，很易后倒。家長(cháng)可將病兒雙腿并攏屈曲，再用雙手握住其雙肩關(guān)節旋內活動(dòng)，使孩子雙手放到胸前做支撐或抓握玩具。4、培養生活自理有的家長(cháng)認為孩子有殘疾，唯恐受委屈，生活上照顧得無(wú)微不至，有求必應，什么也不干，處處包辦代替，養成過(guò)分依賴(lài)性，甚至到十余歲，還不能進(jìn)食、穿衣服、大小便。因為從小未有鍛煉機會(huì )，將使孩子殘留肢體功能喪失，甚為惋惜。故一定從小訓練孩子多種多樣的生活技能，他能做的事情，盡量讓他們自己去鍛煉，家長(cháng)可給予熱情指導，*是手把手的反復教練。以上就是關(guān)于小兒腦癱的康復訓練方法介紹，希望對廣大患兒家屬有所幫助，*祝孩子能早日康復。

通過(guò)上文中對兒童康復訓練方法介紹的解答，希望能幫助到家長(cháng)們，如需咨詢(xún)更多的感統方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。