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1.語(yǔ)言康復訓練有用嗎
語(yǔ)言康復訓練很有用。 年幼的孩子沒(méi)有說(shuō)話(huà)的能力。 在言語(yǔ)治療課上,治療師會(huì )用一些玩具和孩子一起玩。 在游戲過(guò)程中,治療師會(huì )提供豐富的語(yǔ)言刺激,創(chuàng )造交流機會(huì ),引導孩子使用手勢。 用圖片或聲音交流,并積極回應。 治療有語(yǔ)言問(wèn)題的孩子。 治療師會(huì )教孩子正確發(fā)音,引導孩子正確發(fā)音,選擇適合孩子水平的發(fā)音訓練教材進(jìn)行鞏固練習。
2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩可以自然康復嗎
語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子能恢復正常嗎?許多父母認為孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩并不是很?chē)乐氐膯?wèn)題,隨著(zhù)身體的發(fā)育慢慢可以自然康復,有的家長(cháng)甚至用“貴人語(yǔ)遲”來(lái)麻痹自己,結果往往耽誤了孩子的*語(yǔ)言康復訓練的時(shí)間,導致孩子的語(yǔ)言遲遲得不到恢復,影響孩子的成長(cháng)。

3.對于語(yǔ)言法語(yǔ)遲緩家長(cháng)可以做什么
隨著(zhù)現代醫學(xué)的發(fā)展,大部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩的嬰兒后期都可以進(jìn)行正規的語(yǔ)言康復,并可以與他人交流。 除了接受正規的康復訓練,我們的父母還能做些什么來(lái)幫助寶寶訓練語(yǔ)言能力呢?訓練注意:用有聲音的玩具來(lái)吸引寶寶的注意力,在看的過(guò)程中引導寶寶看父母 為玩具。
4.語(yǔ)言康復訓練的步驟
無(wú)論兒童語(yǔ)言發(fā)展處于什么階段,語(yǔ)言訓練的步驟和原則是一致的。一是要培養孩子的理解能力,理解后再教“仿說(shuō)”,能夠模仿后,大人再提問(wèn)讓孩子回答,引導孩子主動(dòng)使用語(yǔ)言,*要設計機會(huì )讓兒童主動(dòng)使用語(yǔ)言,這也是語(yǔ)言康復的目的所在。
5.語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩常見(jiàn)表現
語(yǔ)言發(fā)育遲緩,常見(jiàn)表現有:小孩出現口吃的現象,發(fā)育遲緩,記不住常用詞,詞匯量很差,不能用完整的句子來(lái)形容自己需要的東西,所以句子很生澀 且難以理解 這對孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是殘酷的。 除了日常訓練,家庭中的家庭干預訓練也尤為重要。 去除影響兒童語(yǔ)言發(fā)展的相關(guān)因素,為兒童創(chuàng )造豐富性。
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