武漢漢陽(yáng)兒童感統訓練排名，最近這幾年里武漢感統訓練比較的熱門(mén)，接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)感統訓練有沒(méi)有啥缺點(diǎn)呢，感統訓練平衡臺作用什么，什么是結構和空間知覺(jué)障礙，學(xué)齡前感統失調的表現有哪些，怎樣訓練專(zhuān)注力，為什么要進(jìn)行感覺(jué)統合訓練。
1.感統訓練有沒(méi)有啥缺點(diǎn)呢
感覺(jué)統合訓練的缺點(diǎn)，在感覺(jué)統合訓練過(guò)程中，無(wú)法有效評估孩子的各項能力；感覺(jué)統合訓練很容易忽略孩子的客觀(guān)現實(shí)而讀出； 有時(shí)感覺(jué)統合訓練的過(guò)程很急，對孩子的情況展現比較樂(lè )觀(guān)； 在訓練中，很容易把握不準孩子的身體狀況，很難把握一個(gè)度。
2.感統訓練平衡臺作用什么
在感覺(jué)統合訓練過(guò)程中，可能會(huì )用到不同的教具，每個(gè)教具的功能和作用是不同的。平衡臺其作用是加強對前庭的刺激，加強身體各部位平衡的鍛煉，有助于平衡感、前庭感覺(jué)、固有感覺(jué)和視覺(jué)的綜合。感覺(jué)統合平衡臺分為前后平衡臺和左右平衡臺，但感覺(jué)統合訓練通常采用搖晃的方式進(jìn)行。平衡臺對前庭感覺(jué)有很好的鍛煉作用。孩子站在平衡臺上時(shí)，重心高，保持平衡比較困難，訓練要求也比較高。
武漢漢陽(yáng)兒童感統訓練排名3.什么是結構和空間知覺(jué)障礙
結構和空間感知障礙可以以不同的形式表現出來(lái)，主要與視覺(jué)感知問(wèn)題有關(guān)。一方面可能與體感過(guò)程有關(guān)，另一方面與右腦功能有關(guān)。此類(lèi)障礙在兒童身上表現為空間距離感知不準確、左右不清晰、容易迷失方向。視覺(jué)本質(zhì)上是不穩定的，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，視力逐漸穩定，可以左右或上下移動(dòng)，就能開(kāi)始閱讀書(shū)籍。如果孩子的視覺(jué)不穩定，就不能順暢地移動(dòng)，所以在閱讀的時(shí)候就會(huì )漏字漏行，不能仔細閱讀。 做作業(yè)時(shí)，眼睛容易疲勞，導致學(xué)習能力不足。
4.學(xué)齡前感統失調的表現有哪些
在孩子沒(méi)去上學(xué)之前，會(huì )展現出很多的不符合常理的動(dòng)作等，這些放在現在的叫法就是感統失調，其具體的表現就是喜歡沒(méi)事就咬一咬手指，啃啃手指甲，平衡能力比較差，走路東倒西歪的，經(jīng)常性的碰到東西或者經(jīng)常摔倒，在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)的時(shí)候，往往一句話(huà)要聽(tīng)好幾次才能聽(tīng)懂，講話(huà)比同齡人都遲，而且還伴有發(fā)音不準，不清晰等，這些癥狀基本就是學(xué)齡前感統失調的表現。
5.怎樣訓練專(zhuān)注力
孩子有一個(gè)良好的專(zhuān)注力是他未來(lái)學(xué)習的有力保障。如果孩子注意力不集中，會(huì )影響他們后續的學(xué)習。作為父母，我們應該總是鼓勵孩子做他們喜歡的事情。還有就是要盡量減少?lài)Z叨和訓斥孩子的次數，讓孩子覺(jué)得自己是時(shí)間的主人。
6.為什么要進(jìn)行感覺(jué)統合訓練
在我們生活中，往往好的性格能夠給人留下很好的印象，也有利于我們的成長(cháng)。在完成游戲的過(guò)程中找到自尊和自信。在感統訓練中，孩子盡情盡興地活動(dòng)，充分體驗其中的樂(lè )趣，有助于宣泄能量和情緒。當孩子能掌握并獨立完成各種游戲和活動(dòng)時(shí)，會(huì )由此獲得鼓勵和表?yè)P獲得發(fā)自?xún)刃牡某删透泻陀鋹偢?，大大增強幼兒的自尊心和自信心?/p>
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