東莞南城排名感統培訓機構，這段時(shí)間很多朋友問(wèn)到我東莞感統訓練從哪里下手去了解，今天通過(guò)怎樣在家幫助提高專(zhuān)注力，自閉癥兒童的具體癥狀，社交情景對自閉癥的作用，都5歲了語(yǔ)言還是不清楚，什么叫感統訓練，感統失調和自閉癥有區別嗎，感統訓練到底有沒(méi)有用帶各位朋友了解一下。

1.怎樣在家幫助提高專(zhuān)注力

培養孩子的專(zhuān)注力，其實(shí)作為我們家長(cháng)也是可以在家做一下簡(jiǎn)單訓練的，首先就是給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，一個(gè)獨立的學(xué)習環(huán)境，第二就是孩子的房間不能雜亂無(wú)章，盡量減少不必要的刺激和干擾，這樣在環(huán)境方面就有助于幫助孩子提高自己專(zhuān)注力。

2.自閉癥兒童的具體癥狀

我們所說(shuō)的除上述的康復訓練方法外，還可以結合自閉癥兒童的具體癥狀和家庭實(shí)際，開(kāi)展親子溝通技巧訓練、理解能力訓練和生活自理能力訓練等。音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)和角色扮演等非語(yǔ)言表達技巧的訓練，既可以幫助自閉癥兒童釋放被言語(yǔ)障礙所壓抑的情緒，也能夠幫助他們提升社交技能。

3.社交情景對自閉癥的作用

社交情境模擬訓練重視身體經(jīng)驗的作用，強調身體與環(huán)境的互動(dòng)性和情境性。通過(guò)社交情境模擬訓練，兒童可以掌握社交規則和技巧，提升共同注意，形成與他人溝通交流的情感意向，體驗交往的喜悅，逐漸走入真實(shí)的社交情境中。

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4.都5歲了語(yǔ)言還是不清楚

近期有家長(cháng)咨詢(xún)說(shuō)自家孩子都快五歲了，家長(cháng)都找不到原因，不知道孩子是哪里出現了問(wèn)題，語(yǔ)言其實(shí)和聽(tīng)力也是有關(guān)的。通過(guò)檢查才發(fā)現，原來(lái)是孩子的聽(tīng)力出了問(wèn)題，而在此之前家長(cháng)由于忙于工作，沒(méi)時(shí)間照顧孩子，一直交給爺爺奶奶照顧，所以此前從未發(fā)現孩子有這方面的問(wèn)題

5.什么叫感統訓練

什么叫感統訓練呢？其實(shí)感統訓練是以形式豐富的游戲為主，也要配合專(zhuān)業(yè)的感統老師、感統器材，讓孩子在玩的全過(guò)程中刺激其大腦神經(jīng)，這樣可以鍛煉孩子的本體感、前庭覺(jué)、觸覺(jué)等，從而可以提升孩子的感覺(jué)統合能力的訓練。所以從某種程度還可以說(shuō)，感統訓練是一種玩耍中的訓練。

6.感統失調和自閉癥有區別嗎

感覺(jué)統和失調，包括感覺(jué)的統合、辨別和動(dòng)作計劃三種問(wèn)題的障礙。自閉癥屬于孤獨癥譜系障礙。孤獨癥譜系障礙的孩子，共患感覺(jué)統合失調的問(wèn)題比較多。但感覺(jué)統和障礙的孩子不一定存在孤獨癥的問(wèn)題。自閉癥兒童的核心問(wèn)題是社交障礙，刻板行為，語(yǔ)言溝通障礙，且目前尚無(wú)明確病因，但卻可以通過(guò)有效的干預對此進(jìn)行治療。

7.感統訓練到底有沒(méi)有用

感統訓練肯定是有用的，感統失調不是疾病，不是疾病意味著(zhù)對生活影響不全很大。因為每個(gè)孩子都或多或少的存在感統失調，只是輕重不同，程度輕的孩子在學(xué)習上先天就比程度重的孩子占有優(yōu)勢，所以關(guān)鍵還是要看孩子在感統的哪方面不足，通過(guò)訓練補足相應的能力就可以了。

小編給大家總結了怎樣在家幫助提高專(zhuān)注力，自閉癥兒童的具體癥狀，社交情景對自閉癥的作用，都5歲了語(yǔ)言還是不清楚，什么叫感統訓練，感統失調和自閉癥有區別嗎，感統訓練到底有沒(méi)有用，感受到了東莞感統訓練的重要性了嗎？是不是解決了大家很多的疑問(wèn)呢，如果大家還有別的疑惑，可以在留言區留言，大家一起討論啦。東莞南城排名感統培訓機構

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