東莞桑園附近有沒(méi)有感統培訓班，很多人都在關(guān)注東莞感統訓練，那它為什么這么火，我們也來(lái)了解一下自閉癥兒童的具體癥狀，做游戲對自閉癥兒童有幫助，如何盡早治療語(yǔ)言康復，語(yǔ)言遲緩聽(tīng)力都有不同程度的損傷，自閉癥的一些心里變化，感統失調表現，參加感統訓練的重要性。

1.自閉癥兒童的具體癥狀

我們所說(shuō)的除上述的康復訓練方法外，還可以結合自閉癥兒童的具體癥狀和家庭實(shí)際，開(kāi)展親子溝通技巧訓練、理解能力訓練和生活自理能力訓練等。音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)和角色扮演等非語(yǔ)言表達技巧的訓練，既可以幫助自閉癥兒童釋放被言語(yǔ)障礙所壓抑的情緒，也能夠幫助他們提升社交技能。

2.做游戲對自閉癥兒童有幫助

從具身認知理論看來(lái)，身體運動(dòng)塑造了個(gè)體的認知，構成了個(gè)體認識世界的起點(diǎn)。游戲是兒童表達自己的方式，游戲中的玩具和行為方式可以成為兒童社交的工具。社交運動(dòng)游戲將社交運動(dòng)與游戲相結合，可以幫助自閉癥兒童在游戲與運動(dòng)中建立與他人的聯(lián)系。針對自閉癥兒童的社交障礙，可將親子社交、同伴社交與多人社交融入運動(dòng)游戲中，以運動(dòng)游戲的形式吸引自閉癥兒童參與。

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3.如何盡早治療語(yǔ)言康復

如何抓住孩子2-6歲言語(yǔ)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)黃金期讓孩子擁有清晰發(fā)音和語(yǔ)言表達清晰和流暢的能力，專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)功能（或者口肌能力）評估和訓練是極其必要的。言語(yǔ)語(yǔ)言訓練必須循序漸進(jìn)，科學(xué)系統長(cháng)期訓練，才能確保效果，不走歪路。最重要的是學(xué)會(huì )科學(xué)的評估和訓練方法。

4.語(yǔ)言遲緩聽(tīng)力都有不同程度的損傷

有些孩子從出生開(kāi)始，就有不同程度的聽(tīng)力損失，對于有殘余聽(tīng)力的孩子，如何進(jìn)行早期言語(yǔ)康復的訓練，也是許多家長(cháng)比較關(guān)注的。訓練聽(tīng)障孩子的聽(tīng)覺(jué)感受功能，即提高其聽(tīng)覺(jué)靈敏度，從而感知聲音。失聰的嬰幼兒由于處于聽(tīng)不清乃至聽(tīng)不見(jiàn)的條件下，所有環(huán)境中的聲音，對他們來(lái)說(shuō)都是一種朦朧的東西，即或偶有所覺(jué)，在聽(tīng)障兒沒(méi)有建立“聲音”的概念之前，不會(huì )引起他們的注意。所以，聽(tīng)覺(jué)訓練必須從聽(tīng)覺(jué)察覺(jué)的訓練開(kāi)始，即喚醒聽(tīng)覺(jué)階段。

5.自閉癥的一些心里變化

但我們可以確認的是：母嬰依戀受挫的孩子，在改善親子關(guān)系后，心理健康狀況會(huì )得到較大改善。在中英兒童精神分析課程上，專(zhuān)業(yè)從事自閉癥研究和治療的老師還更詳盡地解釋了自閉癥基因的話(huà)題。以下部分所謂純先天因素，就是經(jīng)常說(shuō)的基因問(wèn)題，其實(shí)就是想表達的是嬰兒比較敏感的感知能力以及明銳的能力。

6.感統失調表現

感覺(jué)統合障礙的嬰兒不能有效地結合和統一感覺(jué)信息，對外界缺乏有效的適應性反應。玩的時(shí)候，技能不如其他孩子。因此相對復雜點(diǎn)的玩具，他們就玩不好甚至很容易把玩具弄壞。他們在打球的過(guò)程中抗干擾能力差，不注意細節，不知道如何及時(shí)規避危險。

7.參加感統訓練的重要性

兒童的感覺(jué)統合是指大腦與神經(jīng)系統之間的協(xié)調，也稱(chēng)為感覺(jué)統合。孩子的感覺(jué)統合能力越強，學(xué)習和生活各方面的能力就越強； 相反，如果孩子的感統能力比較差的話(huà)，相應的孩子就會(huì )在學(xué)習和生活中表現出注意力不集中、適應能力強、語(yǔ)言不通。表達能力差、社交能力差和發(fā)育遲緩。

對于自閉癥兒童的具體癥狀，做游戲對自閉癥兒童有幫助，如何盡早治療語(yǔ)言康復，語(yǔ)言遲緩聽(tīng)力都有不同程度的損傷，自閉癥的一些心里變化，感統失調表現，參加感統訓練的重要性，你怎么看東莞桑園附近有沒(méi)有感統培訓班！

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