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1.如何盡早治療語(yǔ)言康復

如何抓住孩子2-6歲言語(yǔ)語(yǔ)言開(kāi)發(fā)黃金期讓孩子擁有清晰發(fā)音和語(yǔ)言表達清晰和流暢的能力，專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)功能（或者口肌能力）評估和訓練是極其必要的。言語(yǔ)語(yǔ)言訓練必須循序漸進(jìn)，科學(xué)系統長(cháng)期訓練，才能確保效果，不走歪路。最重要的是學(xué)會(huì )科學(xué)的評估和訓練方法。

2.感覺(jué)統合是什么

許多家長(cháng)不知道感覺(jué)統合是什么。只是把感統訓練看成一種簡(jiǎn)單的運動(dòng)方式，致使許多感統失調的孩子不能在*時(shí)期得到專(zhuān)業(yè)的幫助。事實(shí)上，目前有八成左右的孩子被感統失調所困擾。孩子們的生活、學(xué)習、人際交往與身心健康都受影響，卻未被別人看見(jiàn)和理解。家長(cháng)和社會(huì )一味用正常的標準去要求、衡量與評論他們，孩子們心里有苦說(shuō)不出。

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3.感統行為治療方式

主要是給孩子糾正不良的行為習慣，它通常用于高度結構化的環(huán)境中，由經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)研究和培訓的專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的行為修改。由于兒童的差異不同，專(zhuān)家應制定個(gè)體化治療方案。除了在專(zhuān)門(mén)設立的特殊教育機構進(jìn)行治療外，家庭還是很重要的，家庭作為基礎通過(guò)對父母的培訓，獲得家庭成員的密切配合，以達到*的行為治療效果。

已經(jīng)通過(guò)東莞感統訓練對它稍有了解，何不如聯(lián)系小編深入了解下。

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