上海金山區少兒語(yǔ)言康復培訓中心推薦，今天準備講解的是上海語(yǔ)言康復 ，我還了解到語(yǔ)言發(fā)展遲緩是什么原因，語(yǔ)言康復訓練方法比較多，語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩常見(jiàn)表現，語(yǔ)言障礙的多嗎，如何衡量語(yǔ)言輸入是否合適，為什么建議選擇言語(yǔ)康復訓練。

1.語(yǔ)言發(fā)展遲緩是什么原因

語(yǔ)言技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這是人類(lèi)獨有的高度復雜的神經(jīng)活動(dòng)。大腦皮層具有處理聽(tīng)力、發(fā)音、詞匯識別、語(yǔ)言組織和推理的功能區。通過(guò)這些功能區，才能與身體的感官密切配合，否則會(huì )影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。最重要的是貫穿脊髓和前庭感覺(jué)的中樞神經(jīng)。如果不能達到語(yǔ)言功能區，會(huì )造成詞匯能力不足，語(yǔ)言組織混亂，視聽(tīng)神經(jīng)發(fā)育不完整，導致閱讀、聽(tīng)寫(xiě)和寫(xiě)作困難。除了語(yǔ)言器官本身的損傷外，語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因多是感覺(jué)統合不足造成的。

2.語(yǔ)言康復訓練方法比較多

語(yǔ)言康復訓練方法包括發(fā)音訓練、復述訓練、命名訓練、寫(xiě)作訓練、句子分組訓練、閱讀訓練、聽(tīng)覺(jué)刺激訓練、寫(xiě)日記和講故事。 嘴唇、舌頭和軟腭運動(dòng)的訓練可用于構音障礙訓練。 對于有復述障礙的人，應進(jìn)行復述訓練。 訓練可以按照單音節詞、多音節詞、短句、長(cháng)句的順序進(jìn)行。

3.語(yǔ)言能力發(fā)育遲緩常見(jiàn)表現

語(yǔ)言發(fā)育遲緩，常見(jiàn)表現有：小孩出現口吃的現象，發(fā)育遲緩，記不住常用詞，詞匯量很差，不能用完整的句子來(lái)形容自己需要的東西，所以句子很生澀 且難以理解 這對孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是殘酷的。 除了日常訓練，家庭中的家庭干預訓練也尤為重要。 去除影響兒童語(yǔ)言發(fā)展的相關(guān)因素，為兒童創(chuàng )造豐富性。

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4.語(yǔ)言障礙的多嗎

幼兒在0-6歲期間的語(yǔ)言障礙發(fā)生率逐年上升，確實(shí)不得不防，相關(guān)數據顯示，近年來(lái)兒童構音障礙的發(fā)生率為4%~6%，根據*康復研究中心制定的構音障礙檢查法。發(fā)現很多學(xué)齡前的幼兒，存在不同原因引起的功能性構音障礙，使得很多寶寶普遍存在發(fā)音、語(yǔ)調、節奏等形式的語(yǔ)言障礙。

5.如何衡量語(yǔ)言輸入是否合適

我們一般一定要嘗試給孩子聽(tīng)比他能力較高的東西，可以適當接受孩子的語(yǔ)言輸出聽(tīng)不太懂，我們可以適當的根據孩子的年齡調整對孩子的語(yǔ)言輸入，一般來(lái)說(shuō)孩子的聽(tīng)要先于說(shuō)2到3個(gè)月，而這個(gè)時(shí)間差距往往是我們家長(cháng)比較容易忽略和錯過(guò)的。

6.為什么建議選擇言語(yǔ)康復訓練

選擇專(zhuān)業(yè)的康復訓練，這些專(zhuān)業(yè)的機構會(huì )采取比較有針對性和專(zhuān)業(yè)的訓練幫助孩子進(jìn)行言語(yǔ)康復，除此之外有很多種類(lèi)型的言語(yǔ)障礙，所以要在專(zhuān)業(yè)的機構，因為專(zhuān)業(yè)的機構會(huì )根據不同種類(lèi)的言語(yǔ)障礙采取特定的治療方法會(huì )更加有效和有幫助。

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