上海奉賢區少兒語(yǔ)言康復培訓電話(huà)，以下文章是大家最關(guān)心的話(huà)題，關(guān)于上海語(yǔ)言康復，想要學(xué)習就先了解一些基礎知識，比如語(yǔ)言康復訓練的方法，什么是語(yǔ)言發(fā)育障礙，作為家長(cháng)對嬰幼兒輸入什么樣語(yǔ)言，發(fā)聲障礙的兒童應該怎么做，腦癱兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩。

1.語(yǔ)言康復訓練的方法

語(yǔ)言康復訓練方法有很多，平時(shí)要耐心的給孩子講話(huà)，每天盡量抽時(shí)間給孩子講童話(huà)故事，可以分享生活經(jīng)驗以及生活中有樂(lè )趣的事情，給孩子營(yíng)造一種輕松的氛圍，以免緊張，父母盡量避免用手勢和表情與孩子交流，要用明確的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)。

2.什么是語(yǔ)言發(fā)育障礙

語(yǔ)言發(fā)育障礙是一種特殊的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。兒童使用語(yǔ)言的能力低于他們的智力年齡應有的水平，但他們的語(yǔ)言表達能力是正常的。 特定的語(yǔ)言發(fā)育障礙占語(yǔ)言障礙兒童總數的很大比例，但病因尚不清楚。 還有兩個(gè)句子：發(fā)音系統正常，智力發(fā)展緩慢。 這通常被稱(chēng)為語(yǔ)言發(fā)育障礙。

3.作為家長(cháng)對嬰幼兒輸入什么樣語(yǔ)言

對于牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，家長(cháng)應該進(jìn)行正確的語(yǔ)言輸入和語(yǔ)言示范，三歲之前的孩子都是通過(guò)模仿和聽(tīng)取周?chē)说恼Z(yǔ)言交流進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習的，在完成基本的語(yǔ)言構建之后，孩子就會(huì )嘗試進(jìn)行語(yǔ)言輸出，所以家長(cháng)應該對孩子進(jìn)行多樣化的語(yǔ)言輸入。

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4.發(fā)聲障礙的兒童應該怎么做

對于發(fā)聲障礙的兒童來(lái)說(shuō)，我們首先要讓兒童意識到自己的嗓音需要有所改變，家長(cháng)如果發(fā)現孩子的問(wèn)題可以幫助孩子通過(guò)錄音磁帶發(fā)現自己的問(wèn)題，讓孩子自己明白自己應該克服什么，然后教會(huì )孩子正確的發(fā)音學(xué)會(huì )如何控制聲音，讓他們自己意識到自己對于聲帶的不正確使用這一現象。

5.腦癱兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩

如果腦癱兒童患有語(yǔ)言障礙的話(huà)就會(huì )使得孩子沒(méi)法進(jìn)行正常交流，同時(shí)也會(huì )給患兒帶來(lái)心理上的影響，對于腦癱兒的訓練上一定要把握好語(yǔ)言上的訓練，對孩子采取針對性的訓練幫助孩子更好的進(jìn)行交流，消除腦癱兒童的心理不安。

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