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1.什么是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙
一種觀(guān)點(diǎn)認為,聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言障礙與左腦的功能有關(guān),與感覺(jué)統合過(guò)程無(wú)關(guān); 另一種觀(guān)點(diǎn)認為與前庭平衡功能整合障礙有關(guān)。人類(lèi)的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)形成較早,但成熟較晚。由于兒童早年聽(tīng)力較弱,不能容忍大聲或響亮的聲音。因此,環(huán)境中過(guò)多的噪音、父母經(jīng)常發(fā)脾氣或責罵孩子,都會(huì )使孩子在聽(tīng)力上形成保護膜,養成拒絕傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的習慣。孩大后會(huì )表現出聽(tīng)力差,不知道如何與人交流,還會(huì )表現出語(yǔ)言發(fā)育緩慢,語(yǔ)言表達能力差。
2.兒童語(yǔ)言康復訓練方法
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩由于各種原因引起的語(yǔ)言表達能力或者語(yǔ)言能力理解明顯弱于同齡兒童,可以通過(guò)語(yǔ)言訓練方法來(lái)改善癥狀。首先我們應該讓孩子訓練信任自己,只有這樣才能夠去訓練小孩子,用心體會(huì ),用心溝通,用心訓練而且不能操之過(guò)急,要慢慢的去訓練,讓孩子能夠去吸納多與孩子去活動(dòng)。主要還是讓寶寶多說(shuō),多聽(tīng)多讀多練,在家長(cháng)的陪練下來(lái)改善。
3.如何進(jìn)行構音訓練
如果孩子的口腔肌張力異常和全身動(dòng)作異常,會(huì )導致腦癱兒童不能夠靈活的控制構音器官和唇舌等,嚴重就會(huì )影響孩子的發(fā)聲,所以要適當加強構音器官的訓練,通過(guò)讓孩子吃東西來(lái)訓練腦癱兒童的咀嚼和吞咽技巧等,這樣可以有效的增加對下頜口舌的控制能力。

4.家庭聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言康復訓練知多少
家庭的康復訓練是在幼兒園或者康復機構內容基礎上進(jìn)行鞏固和延伸的,要選擇符合孩子當前聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言發(fā)展水平的內容,在家一定要營(yíng)造適合的聆聽(tīng)環(huán)境,堅持在有效的助聽(tīng)范圍內和孩子進(jìn)行交談,適當與孩子交談家庭生活所見(jiàn)到的一切。
5.如何進(jìn)行語(yǔ)言康復訓練
如果我們換氣不充分會(huì )導致我們說(shuō)話(huà)語(yǔ)速過(guò)快,或者說(shuō)話(huà)過(guò)程的不正確的換氣也會(huì )影響我們說(shuō)話(huà),其次唇舌不到位或者肺活量小等都會(huì )影響我們的發(fā)音和說(shuō)話(huà),我們可以進(jìn)行適當的氣息練習來(lái)改善這一問(wèn)題,可以讓孩子吹乒乓球練習孩子的氣息。
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