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1.語(yǔ)言康復訓練的方法有哪些
1、針對患者的聽(tīng)、理解障礙的訓練,可以在桌子上放一些圖片,讓患者根據情況進(jìn)行指令;2、發(fā)音器官的練習,適用于構音障礙和伴有構音障礙的失語(yǔ)癥患者,它的治療有呼吸和發(fā)音兩部分。3、構音部分的練習,治療師可以用棉簽或者壓舌板向患者指示正確的構音部位,讓患者對著(zhù)鏡子模仿正確構音部位的發(fā)音;4、對于發(fā)音有困難的患者,首先進(jìn)行單音刺激,讓患者聽(tīng)清楚,并看清它的構音方法模仿發(fā)音;5、有的患者不能夠復述,我們進(jìn)行復述訓練,一般是按照單音節到雙音節到短句到長(cháng)句的順序進(jìn)行訓練;
2.自閉癥兒童的語(yǔ)言康復訓練
每種語(yǔ)言的習得都需要一定的語(yǔ)言環(huán)境。 對孤獨癥兒童進(jìn)行語(yǔ)言康復訓練,首先要營(yíng)造*的語(yǔ)言環(huán)境,讓孤獨癥兒童隨時(shí)隨地都能受到影響獲得語(yǔ)言。 例如,讓同齡正常兒童與自閉癥兒童進(jìn)行交流,在交流過(guò)程中,自閉癥兒童模仿同伴語(yǔ)言是自閉癥兒童獲得社交語(yǔ)言和社交方式的重要渠道; 除了與正常的同齡兒童交流,教師或家長(cháng)還應注意為自閉癥兒童創(chuàng )造語(yǔ)言交流機會(huì )和交流場(chǎng)景。
3.兒童語(yǔ)言康復訓練方法
兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩由于各種原因引起的語(yǔ)言表達能力或者語(yǔ)言能力理解明顯弱于同齡兒童,可以通過(guò)語(yǔ)言訓練方法來(lái)改善癥狀。首先我們應該讓孩子訓練信任自己,只有這樣才能夠去訓練小孩子,用心體會(huì ),用心溝通,用心訓練而且不能操之過(guò)急,要慢慢的去訓練,讓孩子能夠去吸納多與孩子去活動(dòng)。主要還是讓寶寶多說(shuō),多聽(tīng)多讀多練,在家長(cháng)的陪練下來(lái)改善。

4.發(fā)聲障礙的兒童應該怎么做
對于發(fā)聲障礙的兒童來(lái)說(shuō),我們首先要讓兒童意識到自己的嗓音需要有所改變,家長(cháng)如果發(fā)現孩子的問(wèn)題可以幫助孩子通過(guò)錄音磁帶發(fā)現自己的問(wèn)題,讓孩子自己明白自己應該克服什么,然后教會(huì )孩子正確的發(fā)音學(xué)會(huì )如何控制聲音,讓他們自己意識到自己對于聲帶的不正確使用這一現象。
5.如何進(jìn)行語(yǔ)言康復訓練
如果我們換氣不充分會(huì )導致我們說(shuō)話(huà)語(yǔ)速過(guò)快,或者說(shuō)話(huà)過(guò)程的不正確的換氣也會(huì )影響我們說(shuō)話(huà),其次唇舌不到位或者肺活量小等都會(huì )影響我們的發(fā)音和說(shuō)話(huà),我們可以進(jìn)行適當的氣息練習來(lái)改善這一問(wèn)題,可以讓孩子吹乒乓球練習孩子的氣息。
6.為什么要進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)言語(yǔ)康復訓練
兒童時(shí)期聽(tīng)覺(jué)的正常發(fā)展非常的重要和有作用,我們在三歲之前聽(tīng)覺(jué)和聽(tīng)力是不斷發(fā)展的,所以一定要注意要保護好孩子的聽(tīng)力,兒童時(shí)期的正常的聽(tīng)覺(jué)功能可以有效的促進(jìn)兒童的言語(yǔ)的產(chǎn)生,學(xué)習與人的交流和探索自身以及外部世界的重要性。
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