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1.什么是語(yǔ)言發(fā)育障礙

語(yǔ)言發(fā)育障礙是一種特殊的語(yǔ)言發(fā)育遲緩。兒童使用語(yǔ)言的能力低于他們的智力年齡應有的水平，但他們的語(yǔ)言表達能力是正常的。 特定的語(yǔ)言發(fā)育障礙占語(yǔ)言障礙兒童總數的很大比例，但病因尚不清楚。 還有兩個(gè)句子：發(fā)音系統正常，智力發(fā)展緩慢。 這通常被稱(chēng)為語(yǔ)言發(fā)育障礙。

2.不能放棄語(yǔ)言康復訓練

千萬(wàn)不要放棄學(xué)習，不上幼兒園失去早教，但不能失去進(jìn)入普通教育的機會(huì )，學(xué)習是未來(lái)發(fā)展的必須途徑，是打開(kāi)生活窗口的方向。也是未來(lái)成長(cháng)的保障，一個(gè)沒(méi)有文化、沒(méi)有知識的人是很難追求到幸福的。不要放棄語(yǔ)言訓練，不管孩子的問(wèn)題有多么嚴重，也要保留較大的康復希望，父母是孩子的支柱，是孩子語(yǔ)言訓練的*的動(dòng)力。

3.為什么要進(jìn)行針對性的康復訓練

雖然借助助聽(tīng)器和人工耳蝸可以幫助具有聽(tīng)力障礙的孩子能夠接收到聲音，但關(guān)鍵問(wèn)題是傳入大腦的聲音時(shí)候能夠被辨別和辨認為言語(yǔ)聲，關(guān)鍵在于這個(gè)個(gè)體是否有聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗或者語(yǔ)言規則經(jīng)驗等，如果沒(méi)有針對性的訓練的話(huà)就會(huì )導致無(wú)法聽(tīng)懂語(yǔ)言。

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4.言語(yǔ)康復能幫助改善什么

很多孩子有一定的語(yǔ)言障礙，言語(yǔ)障礙是由視聽(tīng)發(fā)音或者書(shū)寫(xiě)器官的器質(zhì)性病變引起的，除此之外有一部分的語(yǔ)言障礙是發(fā)育性的語(yǔ)言障礙，比如說(shuō)孩子口吃或者發(fā)不出某些輔音等，通過(guò)幫助孩子進(jìn)行言語(yǔ)訓練可以幫助孩子更多的了解世界和未來(lái)的各方面的促進(jìn)。

5.語(yǔ)言發(fā)育遲緩要進(jìn)行語(yǔ)言康復

兒童的語(yǔ)言功能的發(fā)育是隨著(zhù)年齡不斷成熟的，所以并不是想老人們常說(shuō)的“貴人語(yǔ)遲”，如果家長(cháng)在孩子的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)現有發(fā)育遲緩的現象的話(huà)一定要重視起來(lái)，因為如果出現言語(yǔ)障礙的話(huà)，可以通過(guò)特殊的訓練來(lái)進(jìn)行改善的。

6.言語(yǔ)障礙的表現

言語(yǔ)障礙一般會(huì )出現說(shuō)話(huà)聲音很小不能聽(tīng)清楚在說(shuō)什么，或者是因為舌部的位置不當導致說(shuō)話(huà)含糊不清，語(yǔ)言習得比較落后知道的詞匯量太少而且進(jìn)步比較緩慢，或者表達自己的想法比較難，也有可能會(huì )存在抽象思維比較落后的現象。

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