上海閔行區感統培訓機構地址_少兒感統培訓班_今日推薦，你是否覺(jué)得自己很平庸？你是否想要自己變優(yōu)秀？上海感統的感統訓練的目的，哪些地方表現出聽(tīng)力感統失調，不重視感統訓練的后果，感統能力是學(xué)習的基礎，嬰幼兒感統失調會(huì )發(fā)生哪些現象，新生兒什么原因會(huì )導致感統失調了解下，改變自己。

1.感統訓練的目的

人的感覺(jué)是有功能的，我們對感情的處理有助于我們適應環(huán)境，更好地完成我們需要做的事情。 因此良好的感覺(jué)統合訓練一般能讓孩子知道自己在做什么，或者有明確的目標。 有了目標，孩子就知道他應該向哪個(gè)方向調整他對情緒的處理。 例如對于孩子來(lái)說(shuō)，射門(mén)比漫無(wú)目的地扔球要好。

2.哪些地方表現出聽(tīng)力感統失調

孩子看書(shū)總漏行、b和d不分，偏旁反寫(xiě)，這統統是視覺(jué)統合失調的典型表現；對聲音很敏感，喜歡用尖叫和噪音來(lái)對抗教訓。聽(tīng)覺(jué)感統超齡在一些公共場(chǎng)合他總能抓住別人的對話(huà)而聽(tīng)覺(jué)失調的表現則剛好相反，聽(tīng)不進(jìn)去，心不在焉，抓不住別人說(shuō)話(huà)的內容。

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3.不重視感統訓練的后果

感統訓練是針對2-12歲大的小孩子，同時(shí)也是適齡兒童各方面成長(cháng)和發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，有的小孩子可能表現得較輕，所以一般情況是發(fā)現不了的，但是有的小朋友就比較嚴重了，需要進(jìn)行感統訓練，來(lái)進(jìn)行糾正，如果不能及時(shí)糾正，會(huì )嚴重影響小朋友的健康成長(cháng)。

4.感統能力是學(xué)習的基礎

感覺(jué)統合能力是孩子學(xué)習其他東西的基礎，感覺(jué)統合是腦對于個(gè)體從視聽(tīng)觸嗅前庭等不同感覺(jué)通路輸入的感覺(jué)信息進(jìn)行選擇聯(lián)系和統一的神經(jīng)心理過(guò)程，是個(gè)體進(jìn)行日常生活學(xué)習工作的基礎，如果某一方面的感官失調就會(huì )導致感統能力失調，感覺(jué)信息出現偏差。

5.嬰幼兒感統失調會(huì )發(fā)生哪些現象

我們新生兒的每個(gè)階段都會(huì )經(jīng)歷敏感期，不同階段的敏感期如果沒(méi)有得到充分的重視和發(fā)育，就會(huì )影響孩子后續的發(fā)展，比如說(shuō)剛生下來(lái)小孩子就會(huì )抓握的動(dòng)作而三個(gè)月大的時(shí)候就會(huì )一定的吃手敏感期，如果沒(méi)有出現這些敏感期那么可能就會(huì )出現大腦未完全發(fā)育，可能是感統失調。

6.新生兒什么原因會(huì )導致感統失調

隨著(zhù)時(shí)代在進(jìn)步我們大部分人都會(huì )選擇在月子中心進(jìn)行休養，雖然在月子中心月嫂會(huì )進(jìn)行相應的撫觸，但是會(huì )進(jìn)行搖抱嗎而且我們是在6個(gè)月以后都會(huì )進(jìn)行撫摸嗎，在一歲之大家可能覺(jué)得孩子不會(huì )說(shuō)話(huà)，不需要和他進(jìn)行互動(dòng)，其實(shí)是需要和孩子進(jìn)行溫柔的對話(huà)的，這是語(yǔ)言的前期發(fā)展。

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