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1.語(yǔ)言遲緩怎么干預

語(yǔ)言遲緩家長(cháng)應多與孩子溝通、培養孩子愛(ài)好、學(xué)習手勢語(yǔ)、吸引注意力，具體入下：多與孩子溝通，溝通是語(yǔ)言發(fā)育系統最重要的一點(diǎn)；培養孩子愛(ài)好，多去發(fā)現培養孩子的興趣愛(ài)好，讓他們選擇自己感興趣的事情、物品，在做游戲時(shí)訓練他們的表達能力；家長(cháng)可以學(xué)一些手勢語(yǔ)代替語(yǔ)言，讓孩子看后模仿動(dòng)作和發(fā)音。拿一些孩子喜歡的玩具，放在孩子面前，以此來(lái)吸引注意力，激起說(shuō)話(huà)。

2.語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么辦

語(yǔ)言發(fā)育遲緩,可以通過(guò)訓練來(lái)進(jìn)行治療的,平時(shí)可以多和孩子說(shuō)話(huà),可以讓孩子進(jìn)行模仿,如果效果不好的話(huà)也可以通過(guò)語(yǔ)言康復訓練,平時(shí)多和孩子交流,如果孩子是因為腦部發(fā)育遲緩,那么就要及時(shí)的進(jìn)行治療,可以在醫生指導下服用藥物或者是進(jìn)行康復訓練

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3.語(yǔ)言障礙的多嗎

幼兒在0-6歲期間的語(yǔ)言障礙發(fā)生率逐年上升，確實(shí)不得不防，相關(guān)數據顯示，近年來(lái)兒童構音障礙的發(fā)生率為4%~6%，根據*康復研究中心制定的構音障礙檢查法。發(fā)現很多學(xué)齡前的幼兒，存在不同原因引起的功能性構音障礙，使得很多寶寶普遍存在發(fā)音、語(yǔ)調、節奏等形式的語(yǔ)言障礙。

4.腦癱兒語(yǔ)言發(fā)育遲緩

如果腦癱兒童患有語(yǔ)言障礙的話(huà)就會(huì )使得孩子沒(méi)法進(jìn)行正常交流，同時(shí)也會(huì )給患兒帶來(lái)心理上的影響，對于腦癱兒的訓練上一定要把握好語(yǔ)言上的訓練，對孩子采取針對性的訓練幫助孩子更好的進(jìn)行交流，消除腦癱兒童的心理不安。

5.言語(yǔ)康復為什么要關(guān)注的呼吸

言語(yǔ)是在我們呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的，又因為呼吸系統是言語(yǔ)產(chǎn)生的動(dòng)力源，氣流呼出的多少能夠直接決定話(huà)語(yǔ)的響度，良好的言語(yǔ)聲應該是流暢連貫的，并且可以根據話(huà)語(yǔ)內容的需要靈活控制話(huà)語(yǔ)，呼吸障礙會(huì )影響兒童的句長(cháng)等。

6.呼吸障礙對于語(yǔ)音流暢性的影響

呼吸障礙首先會(huì )影響孩子說(shuō)話(huà)的句長(cháng)，我們在說(shuō)話(huà)時(shí)是許多音節連成一個(gè)句子的，而且個(gè)體也可以根據話(huà)語(yǔ)內容對句子進(jìn)行宏觀(guān)調整，呼吸障礙會(huì )使得個(gè)體對句子的長(cháng)度的控制缺乏靈活性，其次呼吸障礙還會(huì )影響孩子的言語(yǔ)節奏和連貫性。

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